खरीदने से पहले तीन सत्रों का वाद्य परीक्षण लें

एक वाद्य यंत्र और पूर्ण परीक्षण समझौते को लॉक करें

वाद्य यंत्र का प्रकार, सटीक मॉडल या इन्वेंट्री पहचान, प्रदाता, संग्रह और वापसी बिंदु, प्रारंभ और समाप्ति तिथियां, शामिल सहायक उपकरण (एक्सेसरीज़), अनुमत उपयोग, सफाई के कर्तव्य और क्षति की शर्तें लिखें। मौजूदा स्थिति की तस्वीर या रिकॉर्ड तभी लें जब प्रदाता इसकी अनुमति दे। टोरंटो पब्लिक लाइब्रेरी अपनी सेवा के लिए तीन सप्ताह का ऋण और एक-वाद्य यंत्र की सीमा प्रकाशित करती है; उन नियमों को कभी भी किसी अन्य प्रदाता पर लागू न करें। पुष्टि करें कि क्या किसी शिक्षक या स्टाफ सदस्य को असेंबली, ट्यूनिंग या फिटिंग को संभालना होगा। दो वाद्य यंत्रों के साथ शुरुआत न करें या सत्रों के बीच मॉडल न बदलें, क्योंकि तब साक्ष्य किसी एक परीक्षण का विवरण नहीं रहेगा। यदि अनुबंध या आवश्यक सहायक उपकरण गायब है, तो वाद्य यंत्र को घर ले जाने से पहले इसका समाधान करें।

एक छोटा कार्य और तीन तुलनीय सत्र निर्धारित करें

शिक्षक, निर्माता या शुरुआती संसाधन द्वारा प्रदान या अनुमोदित कोई कार्य चुनें: एक स्थिर खुली ध्वनि उत्पन्न करना, एक छोटी ताल (पल्स) बजाना, दो स्वरों को बारी-बारी से बजाना, या केवल उस वाद्य यंत्र के लिए उपयुक्त होने पर एक सरल कॉर्ड बनाना। तीन प्रयासों के लिए समान सत्र अवधि, स्थान और सेटअप लिखें। कार्य से यह पता चलना चाहिए कि शुरुआत करना, रुकना और दोहराना वास्तव में कैसे काम करता है; यह कोई प्रदर्शन का लक्ष्य नहीं है। देखभाल के निर्देशों का पालन करने के लिए पर्याप्त समय के साथ, सत्रों को वापसी अवधि के भीतर निर्धारित करें। पहले संतोषजनक प्रयास के बाद कार्य को न बढ़ाएं या किसी कठिन प्रयास के बाद इसे न बदलें। एक सुसंगत कार्य परीक्षण को किसी अंकतालिका में बदले बिना सेटअप और दोहराव में बदलाव को स्पष्ट करता है।

सत्र एक: सेटअप और पहली ध्वनि को सत्यापित करें

वाद्य यंत्र के लिए सटीक रख-रखाव, मुद्रा, असेंबली और ध्वनि-प्रारंभ निर्देशों का उपयोग करें। यामाहा का वयस्क शुरुआती समर्थन वाद्य यंत्र के अनुसार व्यवस्थित है क्योंकि ये क्रियाएं भिन्न होती हैं; किसी अन्य वाद्य यंत्र की तकनीक की नकल करने के बजाय लागू निर्माता, ऋणदाता या शिक्षक के स्रोत का पालन करें। कार्य शुरू होने से पहले आवश्यक मिनटों और चरणों को रिकॉर्ड करें, कौन से सामान आवश्यक थे और कोई भी निर्देश जो आपको समझ में नहीं आया। फिर नया प्रदर्शन जोड़े बिना छोटे कार्य को पूरा करें। जो हुआ उसे अवलोकनीय भाषा में नोट करें: ध्वनि शुरू हुई, तार शांत रहा, कुंजी (की) प्रतिक्रिया स्पष्ट थी, या किसी स्टाफ सदस्य ने सेटअप को समायोजित किया। स्वयं को प्रतिभाशाली या अनुपयुक्त न आंकें। अनसुलझा निर्देश सत्र दो से पहले शिक्षण प्रदाता के लिए एक प्रश्न बन जाता है।

सत्र दो: बिना किसी बदलाव के दोहराएं

उसी स्थान, वाद्य यंत्र, सहायक उपकरण और कार्य पर लौटें। केवल सेटअप और पहली कार्रवाई के लिए आवश्यक निर्देशों को दोबारा पढ़ें। रिकॉर्ड करें कि अब आप स्वतंत्र रूप से क्या तैयार कर सकते हैं और कहाँ मार्गदर्शन की आवश्यकता है। क्रम की तुलना करें, कलात्मक गुणवत्ता की नहीं: क्या वही ध्वनि-निर्माण क्रिया हुई, क्या सेटअप में कम या अधिक कदम लगे, और क्या घरेलू समय की सीमा व्यावहारिक रही? यदि प्रदाता तार, रीड, सेटिंग या फिट बदलता है, तो अंतर का श्रेय अभ्यास को देने के बजाय उस हस्तक्षेप को दर्ज करें। परीक्षण को बदलने के लिए केवल सत्र के बीच में कोई सहायक उपकरण न खरीदें, जब तक कि वह कोई सत्यापित छूटी हुई आवश्यकता न हो और प्रदाता इसे अनुमोदित न करे।

सत्र तीन: सामान्य दोहराए जाने वाले संस्करण का परीक्षण करें

वह पूरा चक्र चलाएं जिसे आपको दोहराना होगा: वाद्य यंत्र निकालें और तैयार करें, छोटा कार्य पूरा करें, रुकें, निर्देशानुसार साफ करें या अलग करें, और इसे सुरक्षित स्थान पर वापस रखें। कुल सेटअप, बजाने और समाप्त करने के समय को अलग-अलग रिकॉर्ड करें। पुष्टि करें कि क्या ध्वनि की सीमा, स्थान और सहायक उपकरणों की व्यवस्था अभी भी एक सामान्य दिन पर काम करती है। यदि कोई शर्त अज्ञात रहती है तो शिक्षक, ऋणदाता या निर्माता से एक अंतिम तथ्यात्मक प्रश्न पूछें। कोई बड़ा गायन-वादन न करें या अपने परिणाम की तुलना किसी अन्य शुरुआती से न करें। उपयोगी साक्ष्य यह है कि क्या अनुमोदित क्रम को उन स्थितियों में दोहराया जा सकता है जो वास्तव में आपके पास हैं, न कि यह कि तीसरा सत्र सुनने में कितना प्रभावशाली लगता है।

पहुँच जारी रखना, वापस करना या सत्यापित करना चुनें

उसी उपयोग मार्ग को जारी रखें जब वाद्य यंत्र की ध्वनि अभी भी आपकी रुचि जगाती है, क्रम को दोहराया जा सकता है, स्थान और समय मान्य रहते हैं, आवश्यक देखभाल स्वीकार्य है और सीखने का मार्ग उपलब्ध है। जारी रखने का मतलब दूसरा ऋण, किराया या पाठ हो सकता है; इसका स्वचालित रूप से मतलब खरीद नहीं है। जब घोषित सीमा में कोई टकराव हो, परीक्षण समाप्त हो जाए या आप बस जारी नहीं रखना चाहते हैं, तो वापस लौटें। तब सत्यापित करें जब प्रदाता द्वारा नियंत्रित कोई तथ्य—जैसे सहायक उपकरण की आवश्यकता, किराये की अवधि, पाठ के लिए वाद्य यंत्र या सेवा की जिम्मेदारी—निर्णय को बदल सकता है। मॉडल ब्राउज़ करने से पहले परिणाम लिखें। यदि बाद में खरीद प्रासंगिक हो जाती है, तो वर्तमान विक्रेताओं और सटीक विनिर्देशों का उपयोग करके एक अलग मॉडल-और-बजट तुलना शुरू करें।

इस विषय को आगे पढ़ें