كيف يمكن للأسر التي لديها أطفال الادخار مسبقاً لمصاريف التعليم

ابدأ بالمتطلبات الفعلية للمدرسة

اجمع قائمة المستلزمات الحالية، والإشعارات، وأي جدول رسوم مؤكد. لكل بند، سجّل ما هو مطلوب، والمبلغ أو عرض السعر، وتاريخ الاستحقاق، ومصدر المعلومات. وإذا كانت التكلفة غير معروفة، فضع علامة تشير إلى أنها في انتظار التأكيد ودوّن الجهة التي يجب سؤالها. إن ترك الخانة فارغة أو تحديد أنها غير معروفة بشكل صريح أكثر دقة من وضع صفر يوحي بأنه لن يكون هناك أي مبلغ مستحق الدفع.

يتضمن دليل العودة إلى المدرسة الصادر عن IFEC الكتب والمستلزمات والملابس والأجهزة والمواصلات ضمن تكاليف الاستعداد المحتملة. هذه مجرد تنبيهات لمراجعة مدرسة طفلك، وليست إلزاماً بأن تشتري كل أسرة كل بند. تحقق من المقتنيات الموجودة أولاً؛ فالحقيبة الصالحة للاستخدام لا تحتاج إلى استبدال لمجرد أنها واردة في قائمة تسوق عامة، بينما قد يتطلب كتاب محدد طبعة بعينها.

افصل بين ثلاثة آفاق زمنية مختلفة

استخدم تقويماً صغيراً للتمييز بين تكاليف المدرسة المستمرة، والمشتريات المحددة بتواريخ للفصل الدراسي القادم، والخيارات البعيدة التي لا تزال قيد المناقشة. فالمدفوعات المنتظمة للوجبات تندرج ضمن ميزانية الأسرة الحالية. وشراء الأجهزة المؤكد للفصل القادم يحتاج إلى احتياطي مالي مؤرخ. أما الدورة التدريبية المحتملة بعد عدة سنوات، فمكانها ملاحظات التخطيط حتى يتضح موقعها ومتطلباتها وتوقيتها بشكل أفضل.

يمنع هذا التمييز إجمالي المبلغ طويل الأجل الجذاب من إخفاء مدفوعات أقرب أجلاً. كما يتيح لك تعديل خيار مستقبلي دون المساس بالأموال المطلوبة بالفعل لهذا الفصل الدراسي. وإذا كان لدى عدة أطفال فواتير مستحقة في الشهر نفسه، فانظر إلى تلك التواريخ مجتمعة. يمكن أن تظل خططهم التعليمية منفصلة بينما تواصل الأسرة التحقق من إجمالي المبالغ الواجب دفعها.

احسب بناءً على الإيداعات المتبقية

إليك مثالاً توضيحياً بوحدات عملة محايدة: يبلغ إجمالي المستلزمات والمشتريات المؤكدة المرتبطة بالفصل الدراسي 900. وقد خصصت بالفعل 150 احتياطياً لها تحديداً، وهناك خمس دفعات إيداع يمكن إجراؤها قبل أول دفعة مستحقة. وبالتالي، يتطلب المبلغ المتبقي وقدره 750 إيداع 150 في كل دفعة. يفترض هذا الحساب وصول تلك الإيداعات قبل الموعد النهائي؛ ولن تكون خمسة أشهر تقويمية لاحقة مساوية لذلك.

إذا كان المتاح 110 فقط مع كل إيداع، فإن خمس دفعات مضافاً إليها الاحتياطي الحالي ستوفر 700، مما يترك 200 دون تغطية. عُد إلى القائمة؛ وتحقق مما إذا كانت البنود الاختيارية يمكن تأجيلها، وما إذا كان هناك غرض مناسب متوفراً بالفعل، وما إذا كان نطاق عرض الأسعار صحيحاً. واستفسر من المدرسة عن ترتيبات السداد الفعلية عند الضرورة. لا تسجل الهدف الأصلي ببساطة على أنه قد تحقق، ولا تسد الفجوة بدفعة مستقبلية غير مؤكدة.

قلل من المشتريات المكررة قبل تعديل الخطة

رتّب الأغراض الموجودة في المنزل بجانب قائمة المدرسة. وافحص حالتها ومقاسها ومدى ملاءمتها بدلاً من مجرد إحصاء المقتنيات. فالكتاب المدرسي المستعمل لا يكون مفيداً إلا إذا كانت المدرسة تقبل تلك الطبعة؛ ويجب أن يفي الجهاز بالمواصفات الفعلية المطلوبة. تقترح IFEC النظر في إعادة الاستخدام والمستلزمات المستعملة كجزء من الاستعداد للعودة إلى المدرسة، لكن التحقق من الملاءمة يظل مرتبطاً بظروفك الخاصة.

قارن إجمالي التكلفة المطلوبة، بما في ذلك التوصيل أو الملحقات الإلزامية، عند طلب عرض سعر جديد. فالشراء مبكراً ليس أرخص دائماً بصورة تلقائية إذا لم تتأكد المتطلبات النهائية بعد. واحرص على ربط كل مبلغ توفير مؤكد بالبند المخصص له في القائمة، بحيث يكون للاحتياطي المعدل مبرر واضح، بدلاً من إدراج خصم غير مضمون على الميزانية بأكملها.

أشرك الأطفال ولكن ضمن حدود واضحة

يمكن للطفل المساعدة في فحص الحقيبة، أو المقارنة بين مقالم مناسبة، أو توضيح المواد المتوفرة التي لا تزال صالحة للاستخدام. كما يمكن للمراهق المساعدة في تحديد تكلفة هدف ما وتاريخه، وهو نهج تناولته MoneyHelper. امنح خيارات ضمن النطاق المتاح، كالمفاضلة بين غرضين مناسبين، بدلاً من مطالبة الطفل بحل مشكلة العجز المالي العام للأسرة.

أخيراً، راجع القائمة عند وصول إشعار من المدرسة أو عند تغير الفصل الدراسي. استبدل التقديرات بالمبالغ المؤكدة، وسجّل ما دُفع بالفعل، واستبعد أي مساعدات غير مؤكدة من إجمالي المبالغ المتاحة. وبالنسبة لخطط التعليم البعيدة، أضف تاريخاً لمراجعة المعلومات مجدداً بدلاً من افتراض زيادة سنوية للتكاليف من نسج الخيال. وتكون النتيجة احتياطياً مرتبطاً بمتطلبات وتواريخ حقيقية، مع إتاحة المجال لتعديل الخيارات التي لم تُحسم بعد.

متابعة استكشاف الموضوع