तुलना किए बिना बच्चों को जीवन के स्वस्थ लक्ष्य निर्धारित करने में कैसे मदद करें
यह पूछकर शुरुआत करें कि आपका बच्चा क्या सीखना या बनाना चाहता है, फिर उसे ऐसी चीज़ चुनने में मदद करें जिसे वह वास्तव में आज़मा सके। इस लेख में, जीवन के एक स्वस्थ लक्ष्य का अर्थ ऐसा लक्ष्य है जिसे चुनने में बच्चा मदद करता है, जिसमें दैनिक जीवन के लिए जगह हो और ऐसी प्रगति शामिल हो जो किसी अन्य को हराने पर निर्भर न हो। इसका अर्थ शुरुआत में ही करियर तय करना नहीं है। माता-पिता बच्चे के निर्णयों के लिए दिशा को खुला रखते हुए संसाधन और सीमाएं प्रदान कर सकते हैं।
रुचि को उपलब्धि में बदलने से पहले सुनें
ऐसा समय चुनें जब कोई भी गृहकार्य निपटाने या किसी गतिविधि के लिए बाहर जाने की जल्दी में न हो। पूछें कि आपका बच्चा बार-बार किस चीज़ की ओर आकर्षित होता है: चीज़ें बनाना, पक्षियों को देखना, कहानियाँ गढ़ना, या ऐसा कुछ जिसे वे अभी नाम नहीं दे पा रहे हैं। इस उत्तर को केवल एक रुचि ही रहने दें। पक्षियों को देखने का आनंद लेने के लिए विशेषज्ञ बनने, किसी प्रतियोगिता में भाग लेने या प्रमाणपत्र इकट्ठा करने के वादे की आवश्यकता नहीं है।
यदि उत्तर यह है कि "मैं अपने दोस्त से बेहतर बनना चाहता हूँ," तो पूछें कि वे अपने दोस्त के काम के किस हिस्से की प्रशंसा करते हैं। क्या वे बिना किसी रैंकिंग के भी उस हिस्से को आज़माना चाहेंगे? उत्तर को एक गतिविधि में बदलें, जैसे कि चार अलग-अलग खिड़कियाँ दिखाने वाली एक छोटी पुस्तिका बनाना। यह एक उदाहरणात्मक प्रोजेक्ट है, बच्चों के लिए कोई अनिवार्य मानक नहीं।
एक ऐसा रिकॉर्ड रखें जो इस बच्चे का अपना हो
एक कागज़ पर, बच्चे के अपने शब्द, उनका शुरुआती बिंदु, उनका अगला कदम और जो भी मदद वे चाहते हैं, उसे दर्ज करें। चित्र, तस्वीरें और बोलकर दिए गए विवरण लिखित उत्तरों का स्थान ले सकते हैं। यूनिवर्सिटी ऑफ़ मिनेसोटा एक्सटेंशन सलाह देता है कि बच्चे अपने लक्ष्य खुद चुनें। यह रिकॉर्ड उस सिद्धांत को घर पर व्यावहारिक रूप से लागू करने का एक तरीका है।
खिड़की वाली पुस्तिका के लिए, पहला चित्र अपने पास रखें। टहलने के दौरान, किसी अन्य खिड़की पर ध्यान दें और बाद में उसका चित्र बनाएं। पूछें कि बच्चे ने क्या बारीकी जोड़ी या क्या अलग करने का प्रयास किया। परिणाम को अंक देने या हर प्रयास के बेहतर दिखने की उम्मीद करने से बचें। ऐसा दृष्टिकोण खोजना जो उन्हें पसंद नहीं है, अगले निर्णय के लिए उपयोगी जानकारी भी हो सकती है।
वयस्क सहायता को विशिष्ट और सीमित रखें
किसी बड़े प्रोजेक्ट का वादा करने से पहले परिवार द्वारा दिए जा सकने वाले समय, स्थान और सामग्री के बारे में बताएं। कार्डबोर्ड मॉडल की शुरुआत मौजूदा पैकेजिंग से बने एक छोटे हिस्से से हो सकती है। बच्चे के लिए अनुपयुक्त किसी भी आवश्यक औज़ार का काम किसी वयस्क को ही संभालना चाहिए। यदि कोई सामग्री बहुत महंगी है, तो बच्चे की लगन पर सवाल उठाने के बजाय संसाधन की सीमा के बारे में बताएं। मिनेसोटा एक्सटेंशन के पारिवारिक संसाधन मार्गदर्शन में समय और स्थान जैसे विचार शामिल हैं।
शिकागो चिल्ड्रन्स म्यूजियम दिखाता है कि बच्चे खेल-खेल में लक्ष्य कैसे चुनते हैं। सभी तरह के खेलों को आकलित अभ्यास में बदले बिना उस शुरुआती बिंदु को अपनाएं। कुछ समय तस्वीरों, प्रगति रिपोर्टों और वयस्कों की टिप्पणियों से मुक्त रखें। पूछें कि क्या बच्चा कोई प्रदर्शन देखना चाहता है या सामग्री खोजने में मदद चाहता है, फिर सहमति वाले हिस्से को पूरा करें। आकर्षक हिस्सों को खुद पूरा करने से यह बदल जाता है कि प्रोजेक्ट किसका है।
स्कोरबोर्ड बनाए बिना साथियों से सीखें
बच्चे किसी अन्य व्यक्ति के काम की सराहना कर सकते हैं, किसी तकनीक के बारे में पूछ सकते हैं और अपनी खोजों को साझा कर सकते हैं। व्यक्तिगत योग्यता के प्रमाण के रूप में किसी पुरस्कार या पद का उपयोग करना एक सीमा है। जब किसी सहपाठी की उपलब्धि की बात आए, तो उस ठोस तरीके पर वापस लौटें जो बच्चे को दिलचस्प लगा था। सार्वजनिक पारिवारिक रैंकिंग और अलग-अलग शुरुआती बिंदुओं वाले भाई-बहनों की तुलना करने वाले एकल प्रगति चार्ट से बचें।
स्पष्ट दिखने वाली प्रतिक्रिया दें: "आपने जोड़ने का तरीका बदल दिया, और अब यह सीधा खड़ा है।" यदि कोई योजना अधूरी रह जाती है, तो उनके व्यवहार के बारे में राय बनाने से पहले उपलब्ध समय, सामग्री, कठिनाई और बदलती रुचि की समीक्षा करें। बच्चे को ऐसे लक्ष्य से जोड़े रखने के लिए कोई महंगा इनाम न दें जिसे वह अब पूरा नहीं करना चाहता।
समीक्षा को एक वास्तविक विकल्प की ओर ले जाने दें
पारस्परिक सहमति से तय किए गए सुविधाजनक समय पर, बच्चे को ऐसी कोई एक चीज़ दिखाने के लिए आमंत्रित करें जिसे वे साझा करना चाहते हैं। पूछें कि वे क्या जारी रखना चाहेंगे और किस चरण में एक अलग दृष्टिकोण की आवश्यकता है। एक छोटे बच्चे को केवल एक दोपहर के प्रोजेक्ट की आवश्यकता हो सकती है; दूसरा एक लंबा क्रम प्रस्तावित करने के लिए तैयार हो सकता है। उम्र की समयसीमा के बजाय योजना को वर्तमान समझ और दैनिक व्यवस्था के अनुसार ढालें।
एक वास्तविक निर्णय के साथ समाप्त करें: जारी रखें, दायरा कम करें, कुछ समय के लिए रोकें, या किसी अन्य प्रश्न का पता लगाएं। यदि प्रोजेक्ट रुक भी जाता है, तो भी किए गए काम और खोजों को संभाल कर रखें। जीवन के लक्ष्य की उपयोगी शुरुआत वह विकल्प है जिसे चुनने में बच्चे ने मदद की है, एक ऐसा प्रयास जिसका वे वर्णन कर सकते हैं, और आगे क्या होगा उसे संशोधित करने की अनुमति है।
