Начните рисовать с одного повседневного предмета и четырёх небольших этюдов
Чтобы начать рисовать, не нужны изысканная натура, полный набор художественных материалов или проверка способностей. Поставьте один обычный предмет так, чтобы он оставался неподвижным, возьмите бумагу и один доступный инструмент для рисования и сделайте четыре небольших этюда с одной и той же точки обзора. В материалах Национальной художественной галереи (NGA) по основам рисования выделяются каракули (scribbling), жестовый набросок (gesture), слабый и сильный нажим, контур, штриховка и перекрёстная штриховка. В их уроке по рисованию бытовых предметов используются привычные вещи и повторяющиеся рамки для сравнения различных приёмов нанесения линий. Раздел NGA о линиях классифицирует их по видимым признакам: толстые, тонкие, горизонтальные, вертикальные, диагональные, изогнутые или зигзагообразные. Это области техники, а не обещание мгновенного прогресса или обязательный стиль. Сохраняйте неизменными предмет, точку обзора, размер бумаги и инструмент, чтобы легче отслеживать смену метода. Итоговый результат — четыре этюда и один осознанный выбор того, что попробовать дальше.
Выберите один устойчивый предмет и удобное рабочее место
Возьмите один доступный и безопасный предмет, который уже есть под рукой: чашку, туфлю, ключ, сложенную ткань, цветочный горшок или любой другой объект, способный стоять неподвижно. Разместите его на простом фоне и отметьте место, где вы будете сидеть или стоять. Используйте один лист, разделённый на четыре блока, либо четыре небольших листочка, а также один карандаш, ручку или другой привычный инструмент. Урок NGA по рисованию бытовых предметов рекомендует рисовать знакомые вещи с помощью бумаги и карандашей, оставляя дополнительные материалы сугубо по желанию. Не покупайте готовые наборы, пока не узнаете, на что способен ваш текущий инструмент. Зафиксируйте предмет, точку обзора, источник света, инструмент и дату.
Этюд 1: поиск общей массы с помощью каракулей
Посмотрите на внешние границы предмета и заполните первый блок свободными круговыми или направленными штрихами, передающими его общую высоту, ширину и наклон. NGA описывает технику каракулей (scribbling) как быстрый способ уловить общую форму. Не останавливайте движение инструмента и позволяйте линиям перекрывать друг друга; этот этюд не является контуром, требующим очистки. Сравнивайте самые широкие и узкие части предмета, не перечисляя каждую деталь. Остановитесь, когда основная масса заполнит блок. Отметьте одно явное совпадение и одно несоответствие (например, слишком малая ширина), не оценивая рисунок категориями «хорошо» или «плохо».
Этюд 2: передача направления через жест
Во втором блоке используйте более длинные, свободные штрихи, чтобы зафиксировать основное направление, вес, изгиб или соотношение между частями. NGA отличает жестовый набросок (gesture) от каракулей как ещё один быстрый способ передачи формы. Кружка может иметь вертикальный корпус и изогнутую ручку; обувь — длинное основание и приподнятый каблук. Не спешите медленно обводить контур. Повторяйте направляющую линию только тогда, когда она уточняет структуру. Сохраняйте ранние штрихи, а не стирайте их ради одной идеальной линии. Обратите внимание, какая именно линия задаёт основное направление предмета.
Этюд 3: построение непрерывного контура
В третьем блоке ведите взгляд вдоль видимого края предмета, пока инструмент чертит длинную контурную линию. NGA объясняет контур как сведение объектов к простым линиям и формам. Линия может пересекать саму себя там, где одна деталь перекрывает другую. Смотрите на предмет чаще, чем на бумагу, и избегайте многократного черкания по одному и тому же краю. Если контур замкнулся не в той точке, оставьте этот зазор и отметьте его для сравнения. Это свидетельство вашего зрительного процесса и движения руки, а не ошибка, которую нужно скрывать.
Этюд 4: проверка слабого и сильного нажима
В четвёртом блоке повторите простой контур и добавьте только самые крупные светлые и тёмные участки. В руководстве по основам от NGA отмечается, что слабый и сильный нажим создают тон и текстуру. Сначала определите самый светлый тон бумаги, один средний тон и самую тёмную видимую тень. Проверьте силу нажима на полях перед нанесением. Не растушёвывайте каждый переход и не придумывайте тени по памяти. Если вы используете инструмент, сила нажима которого регулируется плохо, меняйте расстояние между штрихами или их плотность и зафиксируйте это решение.
Сравните методы и выберите один следующий шаг
Положите четыре этюда рядом и сравните только видимые параметры: общие пропорции, чёткость направления, непрерывность края и разделение света и тени. У каждого этюда была своя задача, поэтому не суммируйте их в общую оценку. Выберите одну особенность для дальнейшей работы, например наклон из жестового наброска, форму ручки из контура или падающую тень из тонового этюда. Запишите причину с опорой на факты и сохраните остальные три наброска, ничего не стирая. В следующей статье можно развить выбранный этюд; искать новые объекты пока не требуется. Четыре небольших попытки — это полноценное первое занятие.
Частые вопросы
Нужны ли мне специальные карандаши для рисования?
Нет. Начните с одного привычного инструмента и регулируйте нажим или частоту штриховки в зависимости от его возможностей.
Нужно ли стирать неверные линии?
Оставляйте их во время выполнения этих этюдов, чтобы видеть, в какой момент изменилось наблюдение.
Что делать, если предмет не похож на рисунок?
Назовите одно конкретное несоответствие (например, ширину, наклон или перекрытие) и сделайте его предметом следующего наблюдения.