Aileye Bakarken Kişisel Gelişim Hedeflerine Doğru İlerlemeyi Sürdürme Yolları
Aile bakımı günlük yaşamın bir parçası haline geldiğinde, bir öğrenme hedefinin kesintilerden sonra kaldığı yerden devam edebilme yoluna ihtiyacı vardır. Hâlâ pratik yapmak istediğiniz tek bir etkinlikle başlayın, malzemelerini bir arada tutun ve her bıraktığınızda bir sonraki adımı görünür bir yere yazın. İlerleme, uygun olan birkaç oturum boyunca gelişmekte olan bir çalışmaya geri dönmek anlamına gelebilir. Her boş dakikayı doldurmayı ya da tüm ev halkını sizin istikrarınızdan sorumlu kılmayı gerektirmez.
Neyi yapabilmek istediğinizi seçin
Başka bir dilde tanıdık yerleri tarif etmeyi öğrenmek gibi size ait bir hedef seçin. Kaç ders tüketmeyi umduğunuzu değil, neyi yapabilmek istediğinizi yazın. Bu örnekte nihai sonuç, yerel bir meydanın her cümlesini okumadan söyleyebileceğiniz kısa bir tasviri olabilir. Bu beceriyi bir diplomaya veya gelecekteki bir işe dönüştürmeden de tadını çıkarabilirsiniz.
Kurs gereksinimlerini ve ortak aile kaynaklarını kontrol edin
Bir kursa kayıtlıysanız kursun gerçek gereksinimlerini kontrol edin. The Open University'nin planlama kılavuzu, öğrencilerden öğrenme çıktılarını ve teslim tarihlerini anlamalarını ister. Esnek bir kişisel alıştırma, zorunlu bir canlı dersin yerini alamaz veya bir teslim tarihini değiştiremez. Bir gereksinim ailevi düzenlemelerle çeliştiğinde, üstesinden gelebileceğinizi varsaymadan önce sağlayıcıya gerçek seçenekleri sorun.
İhtiyacınız olan paylaşılan kaynaklar konusunda anlaşın. The Open University ayrıca ailelere çalışma alanını ve paylaşılan ekipmanları konuşmalarını tavsiye ediyor. Başka bir yetişkin üzerinde anlaşmaya varılan bir ev işini devralıyorsa belirli bir zamanı teyit edin; tek seferlik bir iyiliği sürekli bir düzenlemeye dönüştürmeyin. Dikkatinizi gerektiren bir dönem için kimse müsait değilse çalışmayı başka bir uygun zamana saklayın.
Mevcut materyalle pratik yapın ve hatırlama düzeyinizi kontrol edin
Dil örneği için, hâlihazırda elinizde bulunan kısa bir kaynak ve oluşturulacak küçük bir tasvir seçin. Kaynağı, taslağınızı ve düzeltmelerinizi aynı mevcut not defterinde veya klasörde tutun. Her geri döndüğünüzde yeni bir uygulama aramaktan kaçının. Materyaller, tüm öğrenme geçmişinizi yeniden inşa etmenizi gerektirmeden nerede kaldığınızın cevabını vermelidir.
Önceki oturumdan bir şeyi hatırlamaya çalışarak başlayın, ardından bunu materyalle karşılaştırın. The Learning Scientists, bilgiyi geri çağırmayı ve ardından kontrol etmeyi bir çalışma pratiği olarak tanımlar. Burada bu, notlarınıza bakmadan önce meydanın bir tarifini söylemek, ardından hatırlayamadığınız konum kelimelerini düzeltmek anlamına gelebilir. Bu bir pratik önerisidir, ne kadar hızlı akıcı konuşacağınıza dair bir tahmin değildir.
Bıraktığınızda somut bir not bırakın
Bırakmanız gerektiğinde, yapılan çalışmayı kaydedin ve kısa bir not ekleyin: ne mevcut, ne çözülmedi ve bir sonraki işlem ne. Örneğin: giriş tasviri kaydedildi; girişle ilgili cümlenin kontrol edilmesi gerekiyor; bir dahaki sefere ders örneğiyle karşılaştırın. Bu bırakma notu, süreklilik için editoryal bir araçtır. Başka bir ödev değildir; bir puana veya herkese açık bir kayda ihtiyacı yoktur.
Çalışmaya kaldığınız yerden devam edin, ardından formatın hâlâ uygun olup olmadığına karar verin
Bir sonraki müsait oturumda bırakma notunu okuyun ve yalnızca adını verdiği materyali açın. Eski alıştırma artık çok büyük geliyorsa, farklı bir kursa başlamak yerine onun tutarlı bir bölümünü ele alın. Birkaç kesintiden sonra sorulması gereken faydalı soru, formata geri dönmenin kolay olup olmadığıdır. Daha kısa bir ses kaydı veya daha küçük bir pasaj aynı öğrenme amacını koruyabilir.
Nelerin değiştiğini görebilmek için çalışmanızın tarih atılmış birkaç versiyonunu saklayın: artık söyleyebildiğiniz bir cümle, anladığınız bir düzeltme veya daha kesin bir şekilde sorabileceğiniz bir soru. Temponuzu aile düzeni farklı olan biriyle kıyaslamayın. Kaçırılan bir oturum, bir sonrakini iki katına çıkarma zorunluluğu doğurmaz; o an gerçekte mevcut olan zaman ve dikkate göre yeniden karar verin.
Materyal sürekli olarak sahip olmadığınız koşulları talep ediyorsa formatı değiştirin, eğitmenden açıklama isteyin veya bir sonraki adımı kaydederek duraklatın. Ailevi görevler faydalı beceriler içerebilir ancak her kişisel ilgiyi tüketmek zorunda değildir. Amaç, seçilen bir öğrenme etkinliğinin belirgin bir şekilde size ait ve pratik olarak devam ettirilebilir kalmasını sağlamaktır; böylece koşullar ne zaman izin verirse geri dönmek için net bir başlangıç noktası olur.