Sergilenebilir Tek Bir Sonuç Üreterek Evde Küçük Bir Beceri Öğrenin
Küçük bir beceriye başlamak, varacağı somut bir yer olduğunda daha kolaydır. “Çizim öğrenmeye” veya “kurgu çalışmaya” söz vermek yerine; bir rafa koymaktan, bir arkadaşınıza göndermekten veya daha sonra tekrar açmaktan gerçekten keyif alacağınız tek bir sonuç seçin: dört görselli mini bir fanzin, kısa bir sesli kartpostal, dikişli basit bir kese, etiketli bir şifalı bitki çizimi veya yerel bir yürüyüş hakkında minik bir web sayfası. Bu sonuç; yeni bir kimlik, uzun bir kurs veya halka açık bir performans gerektirmeden ilk seansa bir çerçeve kazandırır.\n\nBu, resmi bir müfredat değil, ev ölçeğinde bir projedir. Proje tabanlı öğrenme kaynakları; özgün ürünleri, düşünmeyi, eleştiriyi, revizyonu ve gerçek bir hedef kitleyi faydalı tasarım unsurları olarak tanımlar; ancak her hobinin bir okul projesine dönüşmesi gerektiğini söylemez. Akşamları bir şeyler öğrenmek isteyen biri için faydalı olan uyarlama daha dardır: görünür tek bir nesne tanımlayın, yalnızca o nesnenin gerektirdiği becerileri uygulayın, malzemeleri mümkün olduğunca halihazırda mevcut olanlardan seçin ve daha sonra küçük bir versiyonunu daha yapmaya değip değmeyeceğine karar verin.
Göstermek isteyeceğiniz şeyle başlayın
Eğitim videosunu seçmeden önce sonucu seçin. İyi bir ilk sonuç; bir veya iki oturuşta bitirilebilecek kadar küçük, var olduğunu anlayabileceğiniz kadar net ve konusuyla ilgileneceğiniz kadar kişisel olmalıdır. “Bir çizim” ucu açık bir tanımdır; “her sabah kullandığım kupanın kartpostal boyutunda bir çizimi” ise kullanılabilir bir tanımdır. “Video öğrenmek” ucu açıktır; “pencereme vuran akşam ışığının başlık kartı içeren otuz saniyelik bir klibi”, size çerçeveleme, kırpma ve ses öğrenmeniz için bir neden sunar.
Tek cümlelik bir özet yazın: [Mevcut malzemeleri] kullanarak, [hedef kitle veya gelecekteki kendim] için [sonuç] üreteceğim ve [gözlemlenebilir durum] gerçekleştiğinde bunu bitmiş sayacağım. Hedef kitle tek bir kişi olabilir ya da sizden başka kimse olmayabilir. Sergilenebilir olması; kusursuz yapılmış veya internette paylaşılmış anlamına gelmez. Sonucun; var olduğunu kanıtlamak için açıklamanıza ihtiyaç duymadan bakılabilir, dinlenebilir, okunabilir, giyilebilir, kullanılabilir veya tekrar ziyaret edilebilir olması anlamına gelir.
Sonucun gerçekten öğretebileceği bir beceri seçin
Özetin içinde gizli olan en küçük becerileri listeleyin, ardından yalnızca bu versiyon için gerekenleri saklayın. El yazısıyla hazırlanmış bir tarif kartı; harf aralığına, basit bir yerleşime ve tek bir revizyona ihtiyaç duyabilir; eksiksiz bir tipografi tarihine ihtiyaç duymaz. Beş satırlık bir melodi; ritme, kayda, temiz bir başlangıç ve bitişe ihtiyaç duyabilir; bir teori müfredatına ihtiyaç duymaz. Ürün, öğrenmenin etrafındaki sınırdır; ilgili her dersi toplamak için bir bahane değildir.
Tek bir birincil öğrenme kaynağı ve yardıma ihtiyacınız olursa dar kapsamlı bir soru sorabileceğiniz tek bir yer belirleyin. Tüm alanı kapsayan genel bir kurs yerine, seçtiğiniz sonuçta karşınıza çıkan bir tekniği arayın. Çin eğitim yönergelerindeki tasarım ve yapım ilkeleri; araç seçimi, yapım, sergileme ve değerlendirmeyi birbirine bağlar; benzer şekilde PBLWorks de özgünlük, sorgulama, eleştiri, revizyon ve kamusal ürünü öne çıkarır. Burada ise bu fikirler, sıradan bir ev akşamına sığabilecek minik bir döngüye dönüşür.
Görünür bir bitiş çizgisine sahip ilk versiyonu oluşturun
Pratik yapmaya başlamadan önce çalışabileceğiniz en küçük alanı hazırlayın: kağıt ve tek bir kalem, telefon ve boş bir yüzey, kumaş ve iplik ya da kurgu programı ve üç klip. Bitiş cümlenizi görebileceğiniz bir yere koyun. Hazırlık, yapım, kaydetme ve alanı temizlemeyi içeren sınırları belirlenmiş bir zaman diliminde çalışın. Nesne dijital ise dosyayı adlandırın ve okunabilir tek bir versiyonunu dışa aktarın. Fiziksel ise evde ayak bağı olmadan kuruyabileceği veya bekleyebileceği güvenli bir yer seçin.
İlk versiyonun, becerinin gerçekte neleri içerdiğini ortaya çıkarmasını bekleyin. Bu faydalı bir bilgidir. Çiziminiz, kenarları gözlemlemenin yeni bir fırça almaktan daha önemli olduğunu gösterebilir. Sesli kartpostalınız, mikrofona olan mesafenin karmaşık bir efektten daha önemli olduğunu gösterebilir. Somut tek bir ayarlama belirleyin ve bunu yalnızca aynı amaca hizmet ediyorsa uygulayın. Sergilenebilir bir sonuç, bir öğrenme zeminidir: yalnızca bir dersi izlediğinizi hatırlamakla kalmayıp, verdiğiniz kararı doğrudan işaret edebilmenizi sağlar.
Bir hüküm olarak değil, bir kanıt olarak sergileyin
Sonuç hazır olduğunda, onu inceleyebileceğiniz bir yere koyun: bir çalışma masası, gizli bir albüm, bir mesaj taslağı, küçük bir raf veya tarih atılmış bir klasör. Konuyu, denenen tekniği ve bir dahaki sefere değiştireceğiniz tek bir şeyi içeren kısa bir etiket ekleyin. Bu, sonucu dürüst bir pratik kaydına dönüştürür. Bir puana, portföy iddiasına veya bu beceriyi profesyonelce sürdürmeniz gerektiğinin kanıtına dönüştürmez.
Küçük bir kitle, çalışmanın daha gerçek hissedilmesini sağlayabilir; çünkü size kenarları toparlamak ve seçimlerinizi açıklamak için bir neden verir. Yalnızca tek bir tür geri bildirim isteyin; örneğin “En çok hangi kısım dikkat çekiyor?” veya “Sıralama anlaşılır mı?” gibi. Genel bir yargı talep etmeyin. Eğitim yönergeleri de sunumu ve değerlendirmeyi yapım sürecinin parçaları olarak görürken, bir çalışmayı alelade bir puanlamaya indirgememe konusunda uyarır. Kendi ev projenizde de bu ayrımı koruyun.
Sonucu gözden geçirin ve bir sonraki adımı seçin
Özete, bitmiş nesneye ve pratik sırasında aldığınız nota bakın. Bir sonraki adımın tekrarlamak mı, daraltmak mı yoksa duraklatmak mı olduğuna karar verin. Tekrarlamak, aynı ölçekte benzer bir versiyon daha yapmak anlamına gelir. Daraltmak, aynı tür sonucu korurken dikkat dağıtan bir parçayı çıkarmak demektir. Duraklatmak ise üzerinizde birikmiş iş yükü oluşturmadan beceriyi bir kenara bırakmak anlamına gelir. Bu seçimlerin hiçbiri yeteneğinizi veya ilginizi sonsuza dek belirlemez; yalnızca bir sonraki müsait ana neyin uygun olduğunu gösterir.
Tekrarlayacaksanız, tüm projeyi büyütmek yerine konuyu değiştirin. Daraltacaksanız, hazırlık sürecinin sessizce büyümemesi için çıkardığınız parçayı açıkça yazın. Duraklatacaksanız, sonucu notuyla birlikte arşivleyin ve alanınızı eski haline getirin. Sergilenebilir bir sonuç; ne çalıştığınızı, ne fark ettiğinizi ve bir sonraki dürüst adımın ne olabileceğini size söylediğinde görevini tamamlamış olur. Bir devamlılık zincirine, herkese açık bir hesaba veya devam etme sözüne ihtiyacı yoktur.
Günlük hayata yakın kalan küçük proje fikirleri
Haftalık rutininizde zaten yeri olan bir sonuç seçin. Mahalledeki bir yürüyüş üç duraklı bir fotoğraf haritasına; tanıdık bir yemek tek sayfalık resimli bir tarife; pencere kenarındaki bir bitki etiketli bir gözlem kartına; sevilen bir şarkı elle çizilmiş bir kapağa sahip kısa bir dinleme notuna dönüşebilir. Bu fikirler konuyu yakın tutar, böylece öğrenme süreci ilgilenecek gerçek bir şeye sahip olur. Ayrıca, belirli bir bölge veya gelenek hakkında iddialı sözler söylemeyi gerektirmeden kişisel zevklere de yer açar.
Başlamadan önce malzemelerin güvenli, erişilebilir ve çalışma alanına uygun olup olmadığını kontrol edin. Yiyecekler, aletler, ısı, kimyasallar veya elektrik işleri için yaratıcı bir yönlendirmeden doğaçlama yapmak yerine ilgili ürün talimatlarını ve yerel güvenlik yönergelerini izleyin. Sıradan el işleri, çizim, yazı, fotoğraf, ses veya basit dijital işler için temel kısıtlama genellikle kapsamdır: tek bir konu, tek bir format, tek bir bitiş cümlesi. Bu, bir akşamın yeni bir yeteneğe doğru küçük bir yolculuk gibi hissettirmesi için yeterlidir.
Sık sorulan sorular
Sergilenebilir bir sonucun herkese açık olarak paylaşılması şart mı?
Hayır. Bir sonuç özel kalabilir. Sergilenebilir olması; hayali bir gelecek versiyonunu tarif etmeye gerek kalmadan onu inceleyebileceğiniz, kullanabileceğiniz, tekrar ziyaret edebileceğiniz veya seçtiğiniz tek bir kişiye gösterebileceğiniz anlamına gelir.
İlk sonucu bitiremezsem ne olur?
Yarım kalan noktayı tam olarak kaydedin, sonuç hâlâ bir anlam ifade ediyorsa belirlenmiş bir parçayı eksiltin veya duraklatın. Teslim süresini sessizce uzatmayın veya sadece yapılan hazırlığı bitmiş bir sonuç olarak adlandırmayın.
Önce eksiksiz bir başlangıç seti satın almalı mıyım?
Genellikle seçilen sonucun gerektirdiği en küçük malzeme setiyle başlayın. Eksik olan belirli bir eşyayı, ancak özet bunun neden gerekli olduğunu gösterdikten sonra satın alın veya ödünç alın.