經歷重大轉折後，怎樣重建人生方向
搬到新城市，或完成一個長期專案後，重建人生方向可以先確認變了什麼：哪些安排已經結束、哪些能力還能使用、哪些條件仍不清楚。分開這些問題，再決定下一步。本文以遷居與專案結束等生活轉折為例，協助安排下一階段，並不試圖解釋所有重大事件。
讓舊計畫重新符合事實
打開原本的行事曆或計畫，標出確實結束的例會、共用工作室時段或通勤路線。已答應的交接、器材歸還等事項，如果尚未完成，仍需確認。專案結束不代表相關約定一起消失，先核對實際安排，再看看哪些時間能重新使用。
區分條件不方便與興趣改變。搬家後離繪畫小組較遠，可能只是原有時間不再合適，不等於不想畫畫。失去原來的場地和想換活動不是同一件事。寫清楚改變的條件，才不會把交通問題直接變成放棄興趣的決定。
保留具體經驗，不急著更換頭銜
挑一份完成的工作，描述實際做過的動作：協調資料、修改說明、將資訊整理成可用的圖示。伊利諾大學芝加哥分校把可轉移技能解釋為能在不同情境使用的能力。用這個有限概念回看經驗，不假定每個新場合都會自動認可原有做法。
例如社區節慶專案結束，你仍喜歡把資訊說明白。這份興趣可以延續，原有職務卻不必保留。只留下獲准保存的樣本，或寫不含機密資料的工作筆記；不要認為組織檔案的存取權自然延續。個人規劃需要的是自己曾作出什麼具體貢獻。
處理真正影響選擇的未知
新環境可能有幾項不確定：附近工作坊是否有練習時段、往返路程是否適合晚上、自己是否偏好獨立創作。選一個答案會改變下一步的問題。若卡住的是路程，便不用先讀完所有課程介紹。
雪梨科技大學的人生設計資料討論小規模嘗試與目前限制，塔夫茨大學也介紹在長期投入前探索的方法。借用這些教育思路，可以先取得同意參加一次開放活動，詢問一般課次做什麼，再實際走一次路線。先訂出這次可用的時間和費用；這是個人的安排，不是研究證實某個天數能帶來新方向。
從新經驗決定接下來的生活
活動後寫下看到的事、仍不清楚的事，以及現在想做的事。也許喜歡內容，卻不適合晚歸，那就保留創作目標並找白天時段。若發現更喜歡解說流程而非製作物品，可以探索另一種參與方式，不必複製從前的角色。
確認下一項承諾與回顧時點
下一項承諾要能具體描述，例如確認時間後參加下一次活動。若目前都不合適，就保留仍喜歡的日常活動，同時補一條必要資訊。未定事項以新消息出現的時點再看一次，例如新一期課表公布，不要只是為了填滿行事曆而選新身分。
這個階段的方向，可以是一句說明自己想繼續做什麼、現在需要哪些條件的話。它不必解釋整個未來，卻能連起已結束的安排、仍可使用的經驗，以及下一次願意採取的行動。