माता-पिता–बच्चे की जर्नल कैसे लिखें: क्या दर्ज करें और अपने बच्चे के विकास का वर्णन कैसे करें
माता-पिता–बच्चे की जर्नल की शुरुआत अपने किसी एक साझा अनुभव से करें: आपके बच्चे ने क्या किया, उसने क्या कहा, आपने क्या प्रतिक्रिया दी और बाद में आपने क्या गौर किया। यह तय करने से पहले कि प्रविष्टि में तस्वीर या किसी लंबे विचार की आवश्यकता है या नहीं, उन विवरणों को सहेज लें। आपको जन्म के बाद से हर साल का पुनर्निर्माण करने की आवश्यकता नहीं है। एक साधारण दोपहर भी आपको एक ऐसे पृष्ठ के लिए पर्याप्त सामग्री दे सकती है जिसे आप दोनों साथ मिलकर दोबारा देखना चाहें।\n\nमाता-पिता–बच्चे की जर्नल बच्चे की बात के लिए भी जगह बना सकती है। वे कोई वाक्य बोलकर लिखवा सकते हैं, दृश्य का कुछ हिस्सा बना सकते हैं, या आपके द्वारा अलग तरह से याद की गई किसी बात को सुधार सकते हैं। इसका उद्देश्य किसी साझा अनुभव को संवेदनशीलता के साथ बयां करना है। यह पेरेंटिंग का एक कुशल लॉग बनाए रखने या हर मील के पत्थर को इकट्ठा करने से अलग है।
ऐसा क्षण चुनें जिसके आप वास्तव में साक्षी रहे हों
एक छोटे से दृश्य की तलाश करें जिसकी एक शुरुआत और एक बदलाव हो: स्नैक तैयार करना, बस का इंतज़ार करते समय कुछ देखना, या किसी खेल का सामान समेटना। ध्यान दें कि सबसे पहले आपका ध्यान किस चीज़ ने आकर्षित किया, उसके बाद क्या हुआ, और वह गतिविधि कहाँ समाप्त हुई। पहली उपलब्धियां और विशेष अवसर वैकल्पिक हैं; एक रोज़मर्रा की दिनचर्या में भी कोई नया विकल्प या कोई अप्रत्याशित टिप्पणी हो सकती है।
लेखन के इस काल्पनिक उदाहरण पर विचार करें। “मेरा बच्चा आज बहुत धैर्यवान था” एक वयस्क का निर्णय दर्शाता है। “कागज़ का पुल दूसरी बार गिर गया। उन्होंने दोनों ब्लॉकों को और पास खिसकाया और उसी खिलौना कार से दोबारा कोशिश की” एक अवलोकनीय क्रम को सुरक्षित रखता है। आप यह जोड़ सकते हैं, “मुझे लगा कि वे कोई दूसरा खेल चुन सकते हैं,” बशर्ते यह स्पष्ट रूप से आपका विचार रहे न कि बच्चे के इरादों की व्याख्या।
NAEYC का लर्निंग स्टोरीज़ (Learning Stories) दृष्टिकोण पर्यवेक्षक के दृष्टिकोण को जोड़ने से पहले यह दर्ज करने का वर्णन करता है कि बच्चों ने क्या किया और क्या कहा। आप पारिवारिक जर्नल को किसी मूल्यांकन में बदले बिना उस अंतर को अपना सकते हैं। इस दृश्य को “स्वाभाविक रूप से सावधान” या “हमेशा कठिन” जैसे स्थायी लेबल की आवश्यकता नहीं है।
सटीक शब्दों को तभी रखें जब वे आपको याद हों
किसी वस्तु के लिए बच्चे द्वारा इस्तेमाल किया गया असामान्य नाम उस स्मृति का हिस्सा हो सकता है। उनके शब्दों को वैसे ही रखें और उसके बगल में एक संक्षिप्त विवरण जोड़ दें यदि भविष्य में किसी पाठक को यह समझ न आए। हर वाक्य को परिष्कृत करके वयस्कों की भाषा में बदलने से वह विवरण मिट सकता है जिसे आप सहेजना चाहते थे।
यदि आपको केवल अर्थ याद है, तो वैसा ही कहें। किसी पुनर्निर्मित वाक्य को उद्धरण चिह्नों (कोटेशन मार्क्स) के अंदर रखने के बजाय लिखें “वे कह रहे थे कि…”。 आवश्यकता पड़ने पर घटना की तारीख को लिखने की तारीख से अलग रखें: “रविवार को हुआ; मंगलवार को लिखा गया।” किसी ऐसे विश्वसनीय विवरण की तुलना में जिसे आप सत्यापित नहीं कर सकते, ईमानदारी से दर्ज किया गया अंतर बेहतर है।
प्रविष्टि में उल्लिखित अन्य लोगों पर भी विचार करें। आप किसी अन्य बच्चे का पूरा नाम, स्कूल की समय सारिणी, टेलीफ़ोन नंबर या किसी अन्य की निजी कहानी जोड़े बिना भी उस बातचीत का वर्णन कर सकते हैं। आपने साथ मिलकर क्या किया, इसे याद रखने के लिए उन विवरणों की आवश्यकता शायद ही कभी होती है।
किसी कार्य (असाइनमेंट) के बजाय योगदान करने का एक तरीका प्रदान करें
इच्छुक बच्चे से पूछें कि वे किस हिस्से को रखना चाहेंगे। वे कोई चित्र चुन सकते हैं, एक पंक्ति बोलकर लिखवा सकते हैं, या उस दिन लिखना आपके ऊपर छोड़ सकते हैं। बच्चे का मना करना जर्नल को अधूरा नहीं बनाता है। आप उन पर कोई उत्तर थोपे बिना भी अपना अनुभव दर्ज कर सकते हैं।
NAEYC के पारिवारिक साक्षरता मार्गदर्शन में वयस्कों द्वारा बच्चों की कहानियों को लिखना और बच्चों द्वारा चित्र बनाकर तथा प्रारंभिक आकृतियों के माध्यम से भाग लेना शामिल है। इसलिए एक साझा जर्नल में अलग-अलग लिखावट, असमान पैराग्राफ और चित्र हो सकते हैं। एक जैसे दिखने वाले पेज लेआउट इस बात का सबूत नहीं हैं कि सभी की आवाज़ को जगह मिली है।
स्वतंत्र रूप से लिखने वाला बच्चा यह तय कर सकता है कि कौन से शब्द साझा नोटबुक के हैं और कौन से व्यक्तिगत रहेंगे। योगदान के लिए पूछने से पहले बताएं कि इसे कौन पढ़ेगा। किसी अनुभव को साझा करने के लिए उसके बारे में हर विचार साझा करना आवश्यक नहीं है।
थोड़ा पीछे पढ़ें और सुधार की गुंजाइश छोड़ें
जब आपका बच्चा रुचि दिखाए, तो एक संक्षिप्त प्रविष्टि पढ़ें और पूछें कि क्या आपसे कुछ छूट गया है। NAEYC के लर्निंग स्टोरीज़ मार्गदर्शन में बच्चे को कहानी पढ़कर सुनाना और उनकी प्रतिक्रिया सुनना भी शामिल है। यह प्रश्न आपके संस्करण से सहमति मांगने के बजाय, एक वास्तविक सुधार की अनुमति देने वाला होना चाहिए।
हो सकता है कि आपको कार का पुल के नीचे गिरना याद हो, जबकि आपके बच्चे को उसके बाद बनाया गया गैरेज याद हो। दोनों के योगदान को बनाए रखें और पहचानें कि किसने क्या जोड़ा है। यदि क्रम अनिश्चित रहता है, तो ध्यान दें कि आप इसे अलग तरह से याद करते हैं। किसी अनसुलझे विवरण को तयशुदा तथ्य में बदलने की कोई आवश्यकता नहीं है।
साझा करने से पहले एक अलग निर्णय लें
जर्नल को निजी तौर पर रखना, किसी प्रविष्टि को रिश्तेदारों को भेजने या उसे प्रकाशित करने से अलग है। eSafety बच्चों की तस्वीरों में पहचान योग्य विवरणों, लक्षित दर्शकों और बच्चे के विचारों पर विचार करने की सलाह देता है। नाम, यूनिफ़ॉर्म के बैज, मकान नंबर और स्थान के सुरागों की जांच करें; लिखित अंश भी किसी बच्चे की पहचान उजागर कर सकते हैं।
आप साझा करने के लिए एक छोटी प्रति बना सकते हैं जिसमें केवल निर्माण या हाथों की एक जोड़ी दिखाई दे। मूल प्रति को वहीं रखें जहां आपने इसे संग्रहीत करने के लिए सहमति दी है, और उन अंशों को छोड़ दें जिन्हें बच्चा साझा नहीं करना चाहता। उपयोगी पैमाना यह नहीं है कि आप रोज़ाना बिना चूके लिखते हैं। बल्कि यह है कि क्या आप उस पृष्ठ पर वापस लौट सकते हैं और उस पल, बच्चे के शब्दों और उन हिस्सों को पहचान सकते हैं जिन पर आपमें से प्रत्येक ने गौर किया था।