Belajar Satu Kemahiran Kecil di Rumah dengan Menghasilkan Sesuatu yang Boleh Dipamerkan
Kemahiran kecil lebih mudah dimulakan apabila ada tempat untuk hasilnya. Daripada berjanji untuk “belajar melukis” atau “belajar menyunting”, pilih satu hasil yang anda benar-benar suka letakkan di rak, kirim kepada rakan atau buka semula kemudian: zine mini empat imej, poskad audio pendek, beg kecil yang dijahit ringkas, lakaran herba berlabel atau laman web kecil tentang aktiviti berjalan kaki di kawasan setempat. Hasil itu memberikan bentuk kepada sesi pertama tanpa memerlukan identiti baharu, kursus yang panjang atau persembahan kepada umum.
Ini projek berskala rumah, bukannya kurikulum formal. Sumber tentang pembelajaran berasaskan projek menyifatkan produk autentik, refleksi, kritikan, semakan dan khalayak sebenar sebagai unsur reka bentuk yang berguna; sumber tersebut tidak mengatakan bahawa setiap hobi mesti menjadi projek sekolah. Bagi mereka yang belajar pada waktu malam, terjemahan yang berguna lebih khusus: tentukan satu objek yang jelas kelihatan, latih hanya kemahiran yang diperlukan oleh objek itu, gunakan bahan yang sedia ada jika boleh dan selepas itu tentukan sama ada versi kecil yang lain berbaloi untuk dihasilkan.
Mulakan dengan sesuatu yang anda ingin tunjukkan
Pilih hasil sebelum memilih tutorial. Hasil pertama yang baik cukup kecil untuk disiapkan dalam satu atau dua sesi, cukup khusus supaya anda tahu apabila ia sudah wujud, dan cukup peribadi supaya anda mengambil berat tentang subjeknya. “Sebuah lukisan” terlalu umum; “lukisan sebesar poskad tentang cawan yang saya gunakan setiap pagi” lebih sesuai. “Belajar video” terlalu umum; “klip tiga puluh saat tentang cahaya senja di tingkap saya dengan kad tajuk” memberi anda sebab untuk mempelajari pembingkaian, pemotongan dan bunyi.
Tulis ringkasan satu ayat: Saya akan menghasilkan [hasil] untuk [khalayak atau diri saya pada masa hadapan], menggunakan [bahan yang tersedia], dan saya akan menganggapnya siap apabila [keadaan yang boleh diperhatikan]. Khalayaknya boleh jadi seorang sahaja atau tiada sesiapa selain anda. Boleh dipamerkan tidak bermaksud hasil itu perlu digilap atau disiarkan dalam talian. Maksudnya, hasil itu boleh dilihat, didengar, dibaca, dipakai, digunakan atau dikunjungi semula tanpa memerlukan penjelasan anda untuk membuktikan bahawa ia wujud.
Satu hasil, satu subjek, satu khalayak
Nyatakan perkara yang boleh dilihat atau dibuka
Jadikan perkongsian pilihan
Pilih kemahiran yang benar-benar boleh dipelajari melalui hasil itu
Senaraikan kemahiran paling asas yang tersirat dalam ringkasan itu, kemudian kekalkan hanya kemahiran yang diperlukan untuk versi ini. Kad resipi berhuruf tangan mungkin memerlukan jarak huruf, susun atur ringkas dan satu semakan; ia tidak memerlukan sejarah tipografi yang lengkap. Melodi lima baris mungkin memerlukan ritma, rakaman dan permulaan serta pengakhiran yang kemas; ia tidak memerlukan sukatan pelajaran teori. Produk itu menjadi sempadan pembelajaran, bukannya alasan untuk mengumpulkan setiap pelajaran yang berkaitan.
Gunakan satu sumber pembelajaran utama dan satu tempat untuk bertanya soalan khusus jika anda memerlukan bantuan. Cari teknik yang terdapat dalam hasil pilihan anda, bukannya kursus menyeluruh tentang seluruh bidang itu. Panduan pendidikan China tentang mereka bentuk dan membuat mengaitkan pemilihan alatan, pembuatan, pameran dan refleksi; PBLWorks juga menyenaraikan autentisiti, inkuiri, kritikan, semakan dan produk awam. Di sini, idea-idea itu menjadi satu kitaran kecil yang sesuai untuk malam biasa di rumah.
Bulatkan dua atau tiga teknik yang diperlukan
Tangguhkan teori dan peralatan pilihan
Tanya soalan tentang objek yang sedang dibuat
Bina versi pertama dengan tanda penamat yang jelas
Sediakan stesen kerja paling ringkas yang boleh digunakan sebelum berlatih: kertas dan sebatang pen, telefon dan permukaan lapang, kain dan benang, atau penyunting dan tiga klip. Letakkan ayat tentang tanda penamat di tempat yang boleh dilihat. Bekerjalah dalam satu tempoh yang terhad, termasuk masa untuk persediaan, membuat, menyimpan dan mengemas ruang. Jika objek itu digital, namakan fail dan eksport satu versi yang boleh dibaca. Jika objek itu fizikal, pilih tempat selamat untuk mengeringkan atau meletakkannya tanpa mengganggu urusan rumah.
Jangkakan versi pertama akan menunjukkan perkara yang sebenarnya terlibat dalam kemahiran itu. Maklumat itu berguna. Lakaran anda mungkin menunjukkan bahawa memerhatikan tepi lebih penting daripada membeli berus baharu. Poskad audio anda mungkin menunjukkan bahawa jarak daripada mikrofon lebih penting daripada kesan yang rumit. Catat satu pelarasan yang konkrit dan lakukannya hanya jika ia membantu menghasilkan hasil yang sama. Hasil yang boleh dipamerkan ialah ruang pembelajaran: hasil itu membolehkan anda menunjukkan keputusan yang dibuat, bukan sekadar mengingati bahawa anda menonton satu pelajaran.
Masukkan masa untuk persediaan dan mengemas dalam anggaran masa
Simpan satu versi yang boleh dibaca
Ubah satu pemboleh ubah pada satu masa
Pamerkannya sebagai bukti, bukan sebagai penghakiman
Apabila hasil itu siap, letakkannya di tempat yang boleh anda periksa: meja, album peribadi, draf mesej, rak kecil atau folder bertarikh. Tambahkan label ringkas yang menyatakan subjek, teknik yang dicuba dan satu perkara yang akan anda ubah pada masa akan datang. Ini menjadikan hasil itu rekod latihan yang jujur. Ia tidak menjadikannya markah, dakwaan tentang portfolio atau bukti bahawa anda patut menceburi kemahiran itu secara profesional.
Khalayak kecil boleh membuat hasil kerja terasa lebih nyata kerana mereka memberi anda sebab untuk mengemas bahagian tepinya dan menjelaskan pilihan yang dibuat. Minta satu jenis maklum balas sahaja, seperti “Bahagian mana yang paling mudah diperhatikan?” atau “Adakah susunannya jelas?” Jangan minta penilaian menyeluruh. Panduan pendidikan juga menganggap pembentangan dan refleksi sebagai sebahagian daripada proses membuat, sambil mengingatkan agar sesuatu hasil tidak direndahkan menjadi bahan penarafan sambil lewa. Kekalkan perbezaan itu dalam projek rumah anda.
Labelkan tarikh dan teknik
Tanya satu soalan khusus
Jangan bandingkan kedudukan diri sendiri atau orang lain
Nilai hasil itu dan pilih satu langkah seterusnya
Lihat ringkasan, objek yang siap dan nota yang anda catat semasa berlatih. Tentukan sama ada langkah seterusnya ialah mengulang, mengecilkan skop atau berhenti seketika. Mengulang bermaksud menghasilkan satu versi setara dengan skala yang sama. Mengecilkan skop bermaksud membuang satu bahagian yang mengganggu sambil mengekalkan jenis hasil yang sama. Berhenti seketika bermaksud meninggalkan kemahiran itu tanpa menambah kerja tertangguh. Tiada satu pun pilihan ini meramalkan bakat atau minat anda untuk selama-lamanya; pilihan itu hanya menggambarkan perkara yang sesuai untuk masa lapang yang seterusnya.
Jika anda mengulang, ubah subjek dan bukannya meluaskan keseluruhan projek. Jika anda mengecilkan skop, nyatakan dengan jelas bahagian yang dibuang supaya persediaan tidak bertambah secara senyap. Jika anda berhenti seketika, simpan hasil itu bersama notanya dan kembalikan ruang anda kepada keadaan biasa. Hasil yang boleh dipamerkan telah melaksanakan tugasnya apabila hasil itu memberitahu anda perkara yang dilatih, perkara yang diperhatikan dan satu tindakan seterusnya yang jujur. Anda tidak memerlukan rentetan kejayaan, akaun awam atau janji untuk meneruskannya.
Bandingkan ringkasan dengan objek
Pilih sama ada untuk mengulang, mengecilkan skop atau berhenti seketika
Simpan tanpa menambah kerja tertangguh
Idea projek kecil yang dekat dengan kehidupan seharian
Pilih hasil yang sudah mempunyai tempat dalam minggu anda. Aktiviti berjalan kaki di kawasan kejiranan boleh dijadikan peta foto tiga lokasi; hidangan yang biasa dimasak boleh dijadikan resipi bergambar satu halaman; tumbuhan di tepi tingkap boleh dijadikan kad pemerhatian berlabel; lagu kegemaran boleh dijadikan nota pendengaran ringkas dengan kulit album yang dilukis tangan. Idea-idea ini mengekalkan subjek yang dekat dengan kehidupan, supaya pembelajaran mempunyai sesuatu yang nyata untuk diperhatikan. Idea ini juga memberi ruang kepada cita rasa tempatan tanpa memerlukan dakwaan tentang rantau atau tradisi tertentu.
Sebelum bermula, pastikan bahan selamat, tersedia dan sesuai untuk ruang itu. Bagi makanan, alatan, haba, bahan kimia atau kerja elektrik, ikut arahan produk yang berkaitan dan panduan keselamatan tempatan, bukannya membuat andaian berdasarkan cadangan kreatif. Untuk kerja kraf, lukisan, penulisan, fotografi, audio atau kerja digital ringkas yang biasa, batasan utamanya selalunya skop: satu subjek, satu format, satu ayat tentang tanda penamat. Itu sudah memadai untuk menjadikan malam anda seperti perjalanan kecil menuju kebolehan baharu.
Gunakan subjek yang berdekatan
Pilih format yang ada tempat di rumah
Semak arahan alatan dan bahan
Soalan lazim
Adakah hasil yang boleh dipamerkan mesti dikongsi secara terbuka?
Tidak. Hasil itu boleh bersifat peribadi. Boleh dipamerkan bermaksud anda boleh memeriksa, menggunakan, mengunjungi semula atau menunjukkannya kepada seorang yang anda pilih tanpa perlu menerangkan versi masa hadapan yang hanya dibayangkan.
Bagaimana jika saya tidak dapat menyiapkan hasil pertama?
Catat dengan tepat bahagian yang belum siap, kurangkan satu bahagian yang dinyatakan jika hasil itu masih masuk akal, atau berhenti seketika. Jangan secara senyap melanjutkan tarikh akhir atau menganggap persediaan sebagai hasil yang sudah siap.
Patutkah saya membeli satu set permulaan lengkap terlebih dahulu?
Biasanya, mulakan dengan set bahan paling kecil yang diperlukan untuk menghasilkan sesuatu yang dipilih. Beli atau pinjam satu barang tertentu yang tiada hanya selepas ringkasan itu menunjukkan sebab barang tersebut diperlukan.