Jalankan Percubaan Alat Muzik dalam Tiga Sesi Sebelum Membeli

Catat jenis alat muzik, model tepat atau identiti inventori, penyedia, lokasi pengambilan dan pemulangan, tarikh mula dan tamat, aksesori yang disertakan, penggunaan yang dibenarkan, tanggungjawab pembersihan dan syarat kerosakan. Ambil gambar atau rekod keadaan sedia ada hanya jika penyedia membenarkannya. Perpustakaan Awam Toronto menerbitkan tempoh pinjaman tiga minggu dan had satu alat muzik untuk perkhidmatannya sendiri; jangan sekali-kali menyalin peraturan itu untuk penyedia lain. Sahkan sama ada guru atau kakitangan perlu mengendalikan pemasangan, penalaan atau pelarasan. Jangan mulakan dengan dua alat muzik atau menukar model antara sesi kerana bukti yang dikumpulkan tidak lagi menggambarkan satu percubaan. Jika perjanjian atau aksesori yang diperlukan tiada, selesaikannya sebelum membawa pulang alat muzik tersebut.

Pilih tugasan yang diberikan atau diluluskan oleh guru, pembuat alat muzik atau sumber pemula: hasilkan bunyi terbuka yang stabil, mainkan rentak ringkas, selang-selikan dua not atau bentuk satu kord mudah hanya jika sesuai untuk alat muzik itu. Catat tempoh, tempat dan persediaan yang sama untuk tiga percubaan. Tugasan itu patut menunjukkan cara memulakan, berhenti dan mengulanginya; ia bukan matlamat persembahan. Jadualkan sesi dalam tempoh pemulangan dengan masa yang mencukupi untuk mematuhi arahan penjagaan. Jangan tambahkan tugasan selepas percubaan pertama yang memuaskan atau menggantikannya selepas percubaan yang sukar. Tugasan yang konsisten menjadikan perubahan dalam persediaan dan kebolehulangan lebih jelas tanpa menjadikan percubaan ini sebagai pemarkahan.

Gunakan arahan pengendalian, postur, pemasangan dan permulaan bunyi yang tepat untuk alat muzik tersebut. Sokongan Yamaha untuk pemula dewasa disusun mengikut alat muzik kerana langkah ini berbeza; ikuti sumber pembuat, pemberi pinjaman atau guru yang berkaitan dan bukannya meniru teknik alat muzik lain. Catat minit dan langkah yang diperlukan sebelum tugasan boleh dimulakan, aksesori yang diperlukan dan sebarang arahan yang tidak dapat anda fahami. Kemudian lakukan tugasan ringkas tanpa menambah lagu. Catat perkara yang berlaku dalam bahasa yang boleh diperhatikan: bunyi bermula, tali tidak berbunyi, tindak balas kekunci jelas atau kakitangan melaraskan persediaan. Jangan melabel diri sebagai berbakat atau tidak sesuai. Jika terdapat arahan yang belum jelas, tanyakan kepada penyedia pembelajaran sebelum sesi kedua.

Kembali ke tempat, alat muzik, aksesori dan tugasan yang sama. Baca semula arahan yang diperlukan untuk persediaan dan tindakan pertama sahaja. Catat perkara yang kini boleh anda sediakan sendiri dan bahagian yang masih memerlukan panduan. Bandingkan urutannya, bukan mutu seni: adakah tindakan menghasilkan bunyi yang sama berlaku, adakah persediaan memerlukan langkah yang lebih sedikit atau lebih banyak, dan adakah had masa isi rumah masih boleh dipatuhi? Jika penyedia menukar tali, reed, tetapan atau pelarasan, catat campur tangan itu dan jangan anggap perubahan tersebut berpunca daripada latihan. Jangan beli aksesori semasa percubaan semata-mata untuk mengubah ujian, kecuali aksesori itu disahkan sebagai keperluan yang tertinggal dan penyedia meluluskannya.

Lakukan keseluruhan rutin yang perlu anda ulangi: ambil dan sediakan alat muzik, selesaikan tugasan ringkas, berhenti, bersihkan atau buka bahagian mengikut arahan, kemudian simpan dengan selamat. Catat masa persediaan, permainan dan penutupan secara berasingan. Pastikan keadaan bunyi, ruang dan susunan aksesori masih sesuai pada hari biasa. Jika masih ada syarat yang tidak diketahui, ajukan satu soalan fakta terakhir kepada guru, pemberi pinjaman atau pembuat alat muzik. Jangan adakan persembahan panjang atau membandingkan hasil anda dengan pemula lain. Bukti yang berguna ialah sama ada urutan yang diluluskan dapat diulang dalam keadaan sebenar anda, bukannya sama ada sesi ketiga kedengaran mengagumkan.

Teruskan laluan akses yang sama jika bunyi alat muzik itu masih menarik minat anda, urutannya boleh diulang, tempat dan masa masih sesuai, penjagaan yang diperlukan boleh diterima dan laluan pembelajaran tersedia. Meneruskan boleh bermaksud membuat pinjaman lain, menyewa atau mengikuti pelajaran; itu tidak semestinya bermaksud membeli. Pulangkan alat muzik apabila terdapat batas yang tidak dapat dipenuhi, percubaan tamat atau anda memilih untuk tidak meneruskannya. Buat pengesahan jika satu fakta yang dikawal oleh penyedia—seperti keperluan aksesori, tempoh sewaan, alat muzik untuk pelajaran atau tanggungjawab perkhidmatan—boleh mengubah keputusan. Catat hasilnya sebelum melayari model. Jika pembelian kemudian menjadi relevan, mulakan perbandingan model dan bajet yang berasingan menggunakan penjual semasa dan spesifikasi yang tepat.