Yazarlardan Biri Henüz Yolun Başındayken Bir Arkadaşla Şiir Takası Nasıl Yapılır?
Biriniz yazmaya yeni başladığında bir arkadaşınızla şiir takası yapmak için kısa, baskı yaratmayan bir format üzerinde anlaşın, ortak bir konu seçin ve basit bir geri bildirim yöntemi belirleyin. Her biriniz birkaç dize yazabilir, bunları birbirinizle paylaşabilir ve beğendiğiniz tek bir ayrıntıyı dile getirebilirsiniz. Buradaki amaç birlikte bir şeyler üretmektir; ne şiir deneyimine ne kusursuz bir taslağa ne de belirli bir tarza ihtiyaç vardır.
Daveti kabul etmesi veya reddetmesi kolay hale getirin
Davetinizi net ve kısa tutun: "Bu hafta sonu kahve eşliğinde 20 dakikalık bir şiir takası denemek ister misin? İkimiz de aynı konudan yola çıkarak birkaç dize yazabiliriz; ayrıca sadece okumak veya dinlemek de tamamen serbest." Zamanı, etkinliği ve iddiasız formatı belirtmek, arkadaşınızın neye "evet" dediğini bilmesine yardımcı olur. Yazmayı içermeyen bir rol de teklif edin: konuyu seçebilir, süreyi tutabilir veya sadece dinleyebilirler. Reddedelerse veya başka bir şey yapmayı tercih ederlerse bu cevabı olduğu gibi kabul edin ve birlikte başka bir aktivite seçin.
İki arkadaş için gayriresmî bir paylaşım yeterlidir. Buna bir atölye çalışması demenize veya bir ders hazırlamanıza gerek yoktur. Daha fazla kişi varsa herkesin sesli okuma, şiirini elden ele dolaştırma veya kendine saklama konusunda serbest olmasını sağlayın. Michigan Üniversitesi'nin egzersiz envanteri, bir görselden yola çıkarak yazmak veya katılımcıların seçtiği kelimeleri birleştirmek gibi grup yazma konularını içerir; ortak bir konu belirleyip ardından ayrı ayrı yazarak bu temel fikri iki kişiye uyarlayabilirsiniz. Creative Arts Workshop Egzersiz Envanteri, Michigan Üniversitesi
Yeni başlayana net bir ilk adım sunan bir konu seçin
İşe yarar bir konu, şiirin ne anlama gelmesi gerektiğini dikte etmeden gözlemlenebilir bir şeye işaret eder. Sıradan bir nesneyi, bugün fark ettiğiniz bir sesi, ikinizin de bildiği bir yeri veya her birinizin yakınında bulunan bir eşyayı deneyin. Örneğin: "Bir kupayı, sanki yağmurdan yeni içeri girmiş gibi tarif edin." İkiniz de aynı konuyu kullanabilir veya herkesin kendi nesnesini seçmesine izin verebilirsiniz.
Dizeler oluşturmaya çalışmadan önce birkaç somut notla başlayın: Hangi renk veya şekil göze çarpıyor? Sesi veya dokunuşu nasıl olabilir? Yaptığı küçük bir hareket var mı? Minnesota Üniversitesi'nin açık şiir bölümü, bir nesne etrafında duyusal bir liste oluşturmayı ve gözlemlenen bir duyumla başlamayı öneriyor. Arizona Üniversitesi Şiir Merkezi'nin "Object Haiku!" çalışması da benzer şekilde tek bir nesneyi gözlemlemekle, notlar almakla ve ardından çok kısa bir şiir için birkaç somut ayrıntı seçmekle başlar. Bu egzersizler eğitim amaçlı tasarlanmıştır, ancak gözlemi merkeze alan yapıları iki yetişkine de yalın bir başlangıç noktası sunar. ("Go to the Image," Minnesota Üniversitesi Açık Ders Kitabı Kütüphanesi; "Object Haiku!," Şiir Merkezi, Arizona Üniversitesi)
Tepeden ders vermek yerine arkadaşınızın yanında yazın
Görevin net bir sonu olması için makul bir sınır belirleyin; belki beş ila on dakika ve birkaç dize. Süreölçer kullanmak isteğe bağlıdır. Deneyimli yazar, yeni başlayanın kâğıdına tepeden bakmak veya cümle ortasında düzeltmeler önermek yerine aynı anda kendi taslağını yazmalıdır. Bu, etkinliği karşılıklı kılar: her iki kişi de bir şeyler üretir ve kimsenin uzman rolünü üstlenmesi gerekmez.
İlk konu çok geniş gelirse iki veya üç küçük alternatif sunun: bir mutfak eşyası, pencereden bir manzara veya tanıdık bir sokağın sesi. Yeni başlayan biri önce düz notlar alabilir, beğendiği bir ifadeyi yuvarlak içine alabilir ve bu kelimeleri dizeler hâlinde düzenleyebilir. Kafiye ve sabit bir biçim isteğe bağlıdır. Arizona egzersizinde üç dizelik biçim faydalı bir sınırlamadır; hece düzeni ise yazarın ister uyabileceği ister bir kenara bırakabileceği bir seçenek olarak açıkça sunulur. Günlük bir takas için yalnızca eğlenceli hissettiren kuralı seçin.
Revize etmek keyifli geliyorsa küçük bir şeyi değiştirin
İlk taslaktan sonra herkesi metni bir kez sessizce okumaya ve isteğe bağlı tek bir değişiklik yapmaya davet edin. Genel bir kelimeyi daha kesin bir nesne veya eylemle değiştirebilir, bir fikri tekrarlayan bir ifadeyi çıkarabilir veya vurguyu değiştirmek için dize sonunun yerini değiştirebilirler. Open University'nin şiire giriş kaynağı; dize sonlarının vurguyu, tempoyu ve okuyucunun şiirin anlamını nasıl deneyimlediğini etkileyebileceğini açıklar. Bu da dize sonlarını erişilebilir bir revizyon tercihi haline getirir: taslağı sesli okuyun ve duraklama yapmak veya bir kelimenin ekstra dikkat çekmesini istediğiniz yere bir dize sonu koymayı deneyin. "What is poetry?: 5.1 Lines and line-breaks," OpenLearn, The Open University
Revizyonu bir zorunluluk veya ilk taslak hakkında bir nihai karar gibi ele almaktan kaçının. Kısa bir aktivite için tek bir okuma fazlasıyla yeterlidir. Arkadaşınız şiirini olduğu gibi beğendiyse öylece bırakın. Eğlenceli bir ikinci tur isterseniz birbirinize birer kelime verin ve bunun nasıl yeni bir imge çağrıştırdığına bakın; ancak öneriyi kullanıp kullanmama kararını yazara bırakın.
Şiirleri, kabul etmesi kolay bir geri bildirimle paylaşın
Paylaşmadan önce her birinizin nasıl bir geri bildirim istediği konusunda anlaşın. Faydalı bir temel yöntem, aklınızda kalan somut bir ayrıntıyı belirtmek ve merak ettiğiniz bir soruyu sormaktır. Örneğin: "Kaşığın bardağa vurmasıyla ilgili dizeyi çok beğendim; bu sesi seçmene ne sebep oldu?" Bu yaklaşım, kâğıt üzerindeki bir noktaya işaret eder ve yazara açıklama yapma, detaylandırma veya sadece teşekkür etme alanı bırakır.
Yazar öneri istiyorsa ne tür bir öneri istediğini sorun: kelime seçimleri, dize sonları veya sonrasında nereye gidileceğine dair fikirler. Önerileri somut ve tercihe bağlı tutun. Bir dizeyi onlar için yeniden yazmak yerine, "'Mavi'den sonra bir duraklama vererek ikinci versiyonu okumayı denemek ister misin?" diyebilirsiniz. Academy of American Poets, yazarın önce okuduğu ve dinleyicilerin ritim, ton, kıtalar ve dize gibi teknik unsurların yanı sıra neleri beğendiklerini veya akıllarında nelerin kaldığını tartıştığı bir atölye formatı tarif eder. Bu, dostane bir paylaşım için yararlı bir model sunar: şiiri yazıldığı gibi dinleyin, ardından yalnızca yazarın memnuniyetle karşıladığı türden geri bildirimleri konuşun. "Poetry Workshop with Kayla Harris," Academy of American Poets
O ana uygun bir paylaşım formatı seçin
Sesli okumak sesi ve duraklamaları fark etmeyi kolaylaştırabilir, ancak bu yalnızca seçeneklerden biridir. El yazısı sayfaları değiş tokuş edebilir, sessizce okuyabilir, sırayla birbirinizin çalışmalarını okuyabilir veya biri dinlerken diğerinin okumasını sağlayabilirsiniz. Şiir henüz tamamlanmadıysa buna bir taslak deyin; böylece hiç kimse bu takası bitmiş bir eseri sunma talebiyle karıştırmaz.
Rahat bir yapı için şu sırayı deneyin: her kişi şiirini sözü kesilmeden bir kez okur; dinleyen kişi aklında kalan bir imgeyi, ifadeyi veya sesi belirtir; yazar ne yapmaya çalıştığını açıklayabilir; ardından dinleyen kişi daha fazla geri bildirimin faydalı olup olmayacağını sorar. Yazar herhangi bir noktada "benim için bu kadar yeterli" diyebilir. Sesli okumak taraflardan birine tuhaf gelirse bunu atlayın ve bunun yerine sayfaları takas edin.
İlk takas için denenmiş bir mini format kullanın
İşte bir saate uyarlayabileceğiniz veya bir akşama sığdırmak için kısaltabileceğiniz basit bir plan:
Süreler kural değil, sadece birer öneridir. Biri daha erken bitirirse taslağıyla baş başa kalabilir, bir başlık seçebilir veya bir sonraki konunun seçilmesine yardımcı olabilir. Sohbet başka bir konuya kayarsa bu gayet güzel bir sondur; aktivitenin belirli bir süreyi doldurması gerekmez.
İkinci bir turu yalnızca ikiniz de istiyorsanız deneyin
İkinci bir takas yeni bir konu kullanabilir veya ilk şiirin üzerine inşa edilebilir. Örneğin, her yazar diğer kişinin şiirinden bir kelime seçip bu kelimeyi içeren yeni bir kısa parça yazabilir. Başka bir seçenek de konuları takas etmektir: her kişi diğerine somut bir konu verir, ardından aynı konudan kendi şiirini yazar. Bunlar, Michigan Üniversitesi tarafından listelenenler gibi ortak kelimeye ve görsele dayalı grup egzersizlerinin basit varyasyonlarıdır.
Başka bir tur için daveti de ilki kadar açık uçlu tutun: "Bir tane daha yapmak ister misin, yoksa burada noktalayalım mı?" İki cevap da uygundur. Şiirleri bir kez takas edip bunu küçük, ortak bir etkinlik olarak bırakabilir veya ikiniz de formattan keyif aldıysanız başka bir gün buna geri dönebilirsiniz. En başarılı ve sade takas, her kişinin ne kadar yazacağını, paylaşacağını ve yanıt vereceğini kendisinin seçtiği takastır.