Ebeveynler çocuklara hediye için kendi tarzlarında teşekkür etmeyi nasıl öğretebilir?
Bir çocuğa hediye için teşekkür etmeyi öğretmek, bunu hediye verenin önünde sergilenen bir sınav gibi değil de öğrenilebilir bir süreç olarak ele aldığınızda çok daha faydalıdır. Ebeveynler ilk teşekkürü ederek örnek olabilir, çocuğun olan biteni fark etmesini sağlayabilir ve yanıt vermesi için birkaç seçenek sunabilir: sözlü ifadeler, bir çizim, bir kart, bir sesli mesaj ya da hediyeyi göstermeye yardım etmek. Çocuğun hissetmediği bir sevinci varmış gibi göstermesine gerek yoktur. Karşıdaki kişiye hediyeyi seçtiği, yaptığı, getirdiği veya kendisini hatırladığı için teşekkür edebilir ve ardından hediyeyle ilgili gerçek bir ayrıntıyı dile getirebilir. Bu görevi çocuğun yaşına ve iletişim tarzına göre uyarlayın, kalabalık ve yoğun ortamlardan önce alıştırma yapın ve son ifadenin çocuğun kendi gözlemini içermesine izin verin.
İstediğiniz davranışı önce kendiniz gösterin
Çocuklar tekrarlanan sıradan etkileşimlerden öğrenir. Bir başkasının yaptığı şeyi adlandırdığınızı ve somut bir ayrıntı eklediğinizi duymalarını sağlayın: “Ekmeği getirdiğin için teşekkürler; sıcacık somun akşam yemeğine çok iyi gidecek.” Çocuğunuz bir şey aldığında, herkesin içinde aniden sert bir sınav edasıyla “Ne diyorduk?” diye sormaktan kaçının. Yardıma ihtiyaçları varsa, teşekkürü önce siz başlatın: “Mei Teyze'den yapbozu aldık. Getirdiğin için teşekkür ederiz.” Ardından duraklayın ve çocuğu fark ettiği bir şeyi eklemeye davet edin. Ebeveyn, çocuğun sesini bastırmadan o sosyal anı yönetebilir.
Hediye anından önce bu adımların provasını yapın
Evde tanıdık nesneleri kullanarak rol değişimi yapın. Biri zaten sahip olunan bir kitabı veya oyuncağı verir; hediyeyi alan durur, kültürel açıdan rahat hissettirecek şekilde verene bakar, nesnenin adını söyler ve onunla ilgili doğru bir şey ifade eder. Bu alıştırmanın amacı kalıp cümleleri birebir tekrarlamak değildir. Amaç şu dört adımı hatırlamaktır: hediyeyi güvenle almak, hediyeyi veren kişiyi fark edip teşekkür etmek, hediyeyi veya yapılan eylemi dile getirmek ve uygun bir kapanış seçmek. Bir sonraki pakete aceleyle geçmek yerine birkaç hediyeyi yavaşça açmanın provasını yapın. Bir partiden önce, çocuğu utandırmakla tehdit etmeden veya kutlamadan mahrum bırakmadan, neler olacağını ve bunaldığında nerede sakin bir mola verebileceğini anlatın.
Görevi yaşa ve yeteneğe göre uyarlayın
Küçük bir çocuk el sallayabilir, işaret diliyle gösterebilir, bir çizim uzatabilir veya ebeveynin kısa sözlü teşekkürüne katılabilir. Okul öncesi çağındaki bir çocuk nesnenin adını söyleyebilir veya iki gözlem arasından birini seçebilir. Okul çağındaki bir çocuk, bir özelliğin neden dikkatini çektiğini ekleyebilir ve daha sonra bir mesaj hazırlamaya yardımcı olabilir. Daha büyük bir çocuk ise iletişim kanalını seçip mesajı bağımsız olarak taslak haline getirebilir; ebeveyn ise gizlilik ve gönderim ayrıntılarını kontrol edebilir. Bunlar esnek başlangıç noktalarıdır; her çocuğun belirli bir takvime göre ulaşması gereken katı aşamalar değildir. Eşzamanlı beklentileri azaltın: hediyeyi tutmak, kameraya bakmak, kusursuz konuşmak ve sarılmak aynı anda istenen çok fazla görev olabilir.
Minnettarlık ile nesneyi beğenmeyi birbirinden ayırın
Çocuk hediyeyi beğenmediyse “Bayıldım” demesini zorunlu kılmayın. Teşekkür edebileceği gerçek bir nokta bulmasına yardım edin: o kişinin bu özel günü hatırlamış olması, bir şey hazırlaması, paketi getirmek için yol katetmesi veya belirli bir rengi seçmesi gibi. Çocuk, “Bunu benim için seçtiğin için teşekkür ederim; parlak yeşil kapağını çok beğendim” diyebilir. Beden, mükerrer hediyeler, gıda içerikleri veya değişimle ilgili sorular, teşekkür edildikten sonra yetişkinler arasında baş başayken konuşulabilir. Bu yaklaşım, dürüstlük ile nezaketi bir arada öğretir. Ayrıca hediyeyi veren kişinin, çocuğun yüzünde yeterince heyecan olup olmadığını tartmak zorunda kalmasını da önler.
Çocuğun benimseyebileceği farklı yanıt verme yolları sunun
Konuşmak tek seçenek değildir; minnettarlığın tek kanıtı da bu olamaz. Çocuk hediyenin resmini çizebilir, bir cümle yazdırabilir, teşekkürünü işaret diliyle ifade edebilir, bir fotoğraf seçebilir, kısa bir ses kaydı alabilir veya karta zarfa koymaya yardım edebilir. Çok karmaşık bir şey yapmasını istemek yerine, iki veya üç gerçekçi seçenek sunun. Ne paylaşıldığını ve kimlerin göreceğini kontrol etmeden çocuğun kaydını herkese açık olarak paylaşmayın veya bir gruba göndermeyin. Bu yanıt çocuğa ve hediyeyi verene aittir; daha geniş bir kitle için sosyal medya içeriğine dönüşmesi gerekmez.
Geri bildirimi baş başayken verin ve somut ayrıntılara değinin
Çocuk hiçbir şey söylemezse, hemen bir sonraki pakete yönelirse veya patavatsızca bir yorum yaparsa, durumu sakin bir teşekkürle toparlayın ve konuyu daha sonra baş başayken konuşun. Çocuğu etiketlemeden atlanan adımı açıklayın: “Kutuyu açtık ama Ravi Amca'ya teşekkür etmeden diğerine geçtik.” Gerçekten ne fark ettiğini sorun, ardından durumu telafi edecek bir jest yapmasına yardımcı olun. Çocuğu yalnızca yetişkinler onayladığında “uslu” ilan etmek yerine, somut çabasını övün: hediyeyi verenin adını hatırlaması, mavi tekerlekleri çizmesi, net bir şekilde konuşması gibi. Mesajı veya teşekkürü ilettikten sonra normal hayatınıza dönün; minnettarlık sürekli bir gösteri sergilemeyi ya da karşılığında denk bir hediye vermeyi gerektirmez.
Sık sorulan sorular
Çocuğumu hemen teşekkür etmesi için zorlamalı mıyım?
Kelimeler konusunda ona destek olurken bir yandan da hediyeye saygılı davranmasını bekleyebilirsiniz. Teşekkür ederek örnek olun, duraklayın ve yapabileceği bir seçenek sunun; ortam çok kalabalıksa bu adımı daha sonra sakin bir zamanda tamamlayın.
Bir çocuk hediyeyi beğenmediğinde ne söyleyebilir?
Hediyeyi seçtiği, yaptığı veya getirdiği için o kişiye teşekkür edebilir ve hediyeyle ilgili tarafsız, gerçek bir ayrıntıdan bahsedebilir. Değişim veya beden gibi pratik konular daha sonra yetişkinler arasında baş başayken halledilebilir.
Teşekkürün mutlaka sözlü mü olması gerekir?
Hayır. Çocuğun yaşına ve iletişim tarzına bağlı olarak bir çizim, işaret, yazdırdığı bir cümle, bir kart veya özel bir sesli mesaj da çocuğun kendi teşekkürünü iletebilir.