如何構成帶變化五度音的掛留和弦

基本的大三和弦包含根音、大三度音與純五度音：1–3–5。掛留和弦會以其他音取代三度音。在 sus2 中，取代音是大二度音，因此音程結構為 1–2–5。在 sus4 中，取代音是純四度音，因此音程結構為 1–4–5。Fender 以 Csus2（C–D–G）和 Csus4（C–F–G）說明這兩種構成方式。讓基本和弦更活潑的超簡單 Sus 方法

在這裡，先寫出一般的掛留和弦，再改變五度音。這樣就能把兩個決定分開：用哪個音取代三度音，以及五度音如何變化。如果從 C–F–G 開始，F 是掛留四度音，而 G 就是要變化的音。

只標示 sus 的和弦通常代表 sus4。這裡明確寫出數字會更清楚，因為符號中還要加入另一項指示。簡單的「Sus」和弦

在此，變化五度音是指降低五度音，♭5，或升高五度音，♯5。將純五度音降低半音會形成減五度音；升高半音則會形成增五度音。這符合 Robert Hutchinson 音樂理論教科書中的音程定義。增音程與減音程

以 C 為根音時，一般的五度音是 G。降低後是 G♭，升高後則是 G♯。標記變化音時，請保留五度音的字母名稱，這樣才能看出 G 如何變化。在這種基本構成中，變化後的五度音會取代原本的五度音。

將兩種掛留選擇與兩種五度音變化組合，可得出四種基本公式。Fretly 的和弦參考資料明確列出這四種和弦，包括符號與半音結構。和弦名稱、符號與公式

| 和弦 | 公式 | C 根音的音符 | 根音以上的半音數 |\n|---|---|---|---|\n| Csus2(♭5) | 1–2–♭5 | C–D–G♭ | 0–2–6 |\n| Csus2(♯5) | 1–2–♯5 | C–D–G♯ | 0–2–8 |\n| Csus4(♭5) | 1–4–♭5 | C–F–G♭ | 0–5–6 |\n| Csus4(♯5) | 1–4–♯5 | C–F–G♯ | 0–5–8 |

遇到不熟悉的根音或和弦符號時，都可以使用以下步驟。下列範例套用前述音程規則，是逐步演算的構成方式，並非取自特定樂曲。

1. 選擇根音。 這個範例使用 D。
2. 找出其純五度音。 D 的純五度音是 A。
3. 選擇掛留音。 D 上方的二度音是 E；四度音是 G。
4. 變化五度音。 將 A 降為 A♭，形成 ♭5；或升為 A♯，形成 ♯5。
5. 組合音符並標示和弦。 D–G–A♭ 是 Dsus4(♭5)；D–E–A♯ 是 Dsus2(♯5)。

注意，掛留音保持不變，移動的是五度音。若要將 Dsus4 變成 Dsus4(♭5)，保留 D 和 G，並降低 A。若改變 G，變化的就會是四度音，形成另一種構成。

若根音帶有臨時記號，也請依相同步驟處理，而不是直接機械地加上符號中的升降記號。從 B♭ 開始，純五度音是 F，四度音是 E♭。因此，B♭sus4(♯5) 是 B♭–E♭–F♯。升五度的指示，是將五度音相對於根音的正常位置升高。

演奏前，先按音程順序確認音符：根音、二度音或四度音、變化五度音。這個簡單的檢查能抓出藏在熟悉鍵盤或指板音型中的錯誤。

在鍵盤上以 C 為根音，依表格逐一演奏四組音符。先在中音域由低至高彈奏。接著先彈一般的 Csus2 或 Csus4，再立即彈出它的變化版本，聽聽只移動五度音會產生什麼效果。

若要進行有系統的比較，請使用以下自編練習。每個和弦維持四拍，拍子均勻，音量保持一致：

• C–D–G → C–D–G♭ → C–D–G → C–D–G♯。
• C–F–G → C–F–G♭ → C–F–G → C–F–G♯。

Csus4(♭5) 範例中的 F 與 G♭ 是相鄰音。先聽這組相鄰音，再將 F 升高八度，同時保持 C 和 G♭ 不變。比較兩種排列，選出適合樂句的音距。這是一項和弦配置實驗：你改變的是相同和弦音的位置。

在吉他上，先從一個能逐音辨認的三音配置開始。找出五度音，將它向下或向上移一格琴格。如果某個指型在另一條弦上重複了原本的五度音，這項練習中請改變或省略那個重複音。逐一檢查其餘琴弦，確認彈出的音符符合預期公式。

不要只根據一種難按的指法來評判整個和弦類別。先以琶音方式演奏這些音，或換到另一個音域，再決定某種構成是否適合你的音樂。

一種實用的判斷方式，是先選擇要聽到的音程移動。找出想改變的音，再構成能實現該移動的和弦。以下是依公式編寫的原創練習，列出了所有音高。

| 音樂練習 | 演奏這些音符 | 聆聽重點 |\n|---|---|---|\n| 還原降低的五度音 | C–F–G♭ → C–F–G | G♭ 升至 G；C 和 F 保持不變 |\n| 還原升高的五度音 | C–F–G♯ → C–F–G | G♯ 降至 G；C 和 F 保持不變 |\n| 只改變掛留音 | C–F–G♯ → C–E–G♯ | F 降至 E；升高的五度音保持不變 |\n| 同時改變兩個音 | C–F–G♭ → C–E–G | F 降至 E，同時 G♭ 升至 G |\n 每組音符都慢慢演奏。前兩組中，掛留音維持不變，移動的是五度音。第三組中，四度音移動，變化五度音維持不變。第四組則結合兩種變化。練習時將這些動作分開，有助於辨認你想要哪種移動。

接著試試三階段樂句：Csus4(♯5) → Csus4 → C，使用 C–F–G♯ → C–F–G → C–E–G。每個階段維持兩拍，再以不同時值重複。選擇要讓升高的五度音或掛留四度音維持較久。

這些練習提供可能的後續走向，並非規定唯一的目標和弦。旋律也能提供另一種實用的檢驗方式：在選定的和弦配置上方演奏旋律，仔細聆聽實際組合出的音符，再決定是否採用該和弦符號。

請使用明確的符號，例如 Csus4(♭5) 或 Dsus2(♯5)。Fretly 將這些括號形式與其他標記方式一併列出。遇到不熟悉的配置時，也附上書寫出的音符，能讓他人更容易重現預期效果。和弦名稱、符號與公式

若結果與預期不同，請檢查以下三點：

• 檢查三度音。 在這些基本掛留和弦構成中，先移除三度音，再加入二度音或四度音。Fender 的範例明確說明了這種替換方式。Fender 的掛留和弦指南
• 檢查每個五度音。 在這些練習中，和弦配置中凡是出現一般五度音，都要將其替換。
• 檢查移動的音符。 ♭5 或 ♯5 的指示會改變五度音；請保持選定的二度音或四度音不變。

最後，不看圖示自行構成一個和弦：選擇根音，寫出它的二度音或四度音，找出純五度音，再將五度音移動半音。演奏這三個音，與未變化的掛留和弦比較，並試試移動表中的一種後續走向。現在你已掌握一套可重複運用的方法，能構成這種和弦並決定如何使用。

• 簡單的「Sus」和弦 — 21 世紀課堂音樂理論
• 增音程與減音程 — 21 世紀課堂音樂理論
• 讓基本和弦更活潑的超簡單 Sus 方法 — Fender
• 和弦名稱、符號與公式 — Fretly