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練習一個可受檢驗的 AI 工作流程

如果您正在籌辦社區藝術社團,AI 能協助您撰寫一份清晰的公告,而不會替您決定社團的核心方向。收集真實的活動細節、要求產出一份聚焦的草稿、核對每項陳述,然後親自修改措辭。以下是以一場虛構的週六拼貼聚會為例的可重複工作流程。此活動細節僅供說明參考;請將其替換為您自己聚會的已確認資訊。

2026年9月24日閱讀時間 6 分鐘閱讀、藝術與文化作者:Metlivi Editorial Team
第 1 節

1. 決定公告需要達成的目的

在開啟 AI 工具之前,請先確定讀者是誰,以及您希望他們採取的行動。在此範例中,讀者是對與他人一起創作藝術感到好奇的人,而任務則是決定是否參加社團的下一場拼貼聚會,並在感興趣時聯絡主辦人。

寫下您已知的事實:活動內容、日期、起訖時間、地點、費用、材料、無障礙設施細節,以及如何提問或表達意願。在您的私人筆記中,將任何您不確定的內容標記為未知。切勿讓草稿悄悄地將未知的細節變成承諾。

簡短的原始筆記可能如下所示:

這些範例細節是為了示範而虛構的,並非真實社團的資訊。在實際的公告中,請使用經主辦人或場地確認的資訊。如果您無法核實某個會影響他人決定是否出席的細節,請先予以保留,並在發布公告前查證清楚。

活動:共同拼貼創作聚會
日期與時間:週六,上午 10 點至中午 12 點
地點:公共圖書館的社區活動室
費用:免費
材料:將提供紙張與膠水;參加者可自行攜帶欲剪貼的圖片
聯絡方式:傳訊給社團主辦人以詢問參加事宜
尚未確認:是否需要報名;該活動室是否設有輪椅無障礙設施
第 2 節

2. 為 AI 提供受眾、事實與界限

實用的提示詞能提供工具無法自行獲知的背景資訊,並指派有限的任務。北伊利諾大學(NIU)的指南建議在寫作的不同個別階段使用 AI,讓寫作者始終保持主導權,並以批判性思維評估各項建議。這種方法非常適合活動公告:由您提供活動目的與已核實的事實,而 AI 則提供可供參考的措辭(NIU AI 寫作指南)。

以此範例而言,請求可以這樣寫:

> 為社區藝術社團的週六拼貼聚會撰寫一則 100 至 140 字的友善公告。目標受眾是可能喜歡與他人一起創作藝術的人,包括初學者。僅使用以下已確認的詳細資訊:週六上午 10 點至中午;公共圖書館的社區活動室;免費;將提供紙張和膠水;大家可以攜帶圖片來剪貼;聯繫主辦人洽詢參加事宜。請勿提及需要報名,也請勿聲稱活動室具備無障礙設施;這些細節尚未確認。避免承諾參加者會學到某項技能或產生某種特定感受。結尾請附上聯繫主辦人的簡單邀請。草稿完成後,列出讀者在決定是否參加之前可能仍需了解的所有細節。

這裡的數字和限制條件僅用於本範例;它們並不是什麼神奇的提示詞設定。重要的部分在於受眾、目的、可靠的事實、限制以及所要求的格式。奧本大學(Auburn University)的寫作資源包含一份面向大眾寫作的規劃工作表,旨在提示作者思考修辭情境。將這個想法應用於此,意味著要去探究誰需要這則公告、他們需要知道什麼,以及該公告應支援什麼行動(Auburn University Writing Resources)。

第 3 節

3. 將產出結果視為提案,而非活動紀錄

將草稿與您的原始筆記並排,逐句比對閱讀。檢查姓名、日期、時間、地點、費用、材料和聯繫方式。AI

可以讓一個流暢的句子聽起來斬釘截鐵,即使背後的細節根本從未提供過。要求列出讀者可能存在的疑問可以暴露出漏洞,但該清單本身並不能證實答案。

例如,假設生成的草稿寫道:「無需報名——直接來就行!」但筆記中只提到聯繫主辦人洽詢參加事宜。關於報名的說法缺乏依據,可能會誤導他人。請將其刪除,或者向主辦人詢問並更新筆記後再將其納入。同樣的規則也適用於無障礙設施、停車位、年齡限制、茶點以及材料是否供所有人使用:僅在確認後才納入此類細節。

此外,也要留意那些聽起來很誘人但承諾了結果的說法。「帶著完成的傑作離開」可能無法準確描述一場輕鬆隨意的共享活動。「歡迎所有程度的人參加」只有在主辦人確實是這個意思時才有幫助。一則熱情的公告可以描述活動並邀請大家加入,而無需保證他們會做出什麼作品或有什麼感受。

第 4 節

4. 修改以符合團體的真實語調

事實核對無誤後,請決定哪種語言聽起來符合聚會主辦者的風格。AI 可能會產出精美但空洞的陳腔濫調,例如「釋放您的創造力」或「踏上啟發靈感的藝術之旅」。請用對所選活動的具體描述來取代它們:剪貼與排列圖片、共享一張桌子,或是帶上一張自己喜歡的碎紙。僅保留能反映社團實際提供內容的陳述。

該範例經由人工主導修改的一個可能版本為:

> 週六上午來和社區藝術社團一起做拼貼畫吧!我們將於上午 10 點至中午在公共圖書館的社區活動室聚會。本次活動免費,現場提供紙張和膠水;如果願意,您也可以帶一些圖片來剪貼。拼貼新手?非常歡迎您和其他創作者一起動手嘗試。如有疑問或想詢問參加事宜,請向組織者發送訊息。

此版本僅使用了範例中所陳述的事實,但組織者在實際使用前仍需核實每個細節。對新人的邀請也需要符合團體實際的歡迎政策。如果社團具有某種特定基調,例如有趣活潑、安靜或專注於特定藝術形式,請在您自己的修改中體現出來,而不是依賴千篇一律的熱情措辭。

第 5 節

5. 分享前以讀者視角進行最終檢查

站在正在考慮是否要在週六抽時間參加活動的人的角度,閱讀這份公告。他們能從中得知大家會做什麼、時間地點、費用、提供哪些材料以及如何詢問參加事宜嗎?如果尚有重要問題未獲解答,請核實答案並補上,或者明確說明讀者可以如何提問。切勿暗示缺失的資訊已經確定。

然後檢查公告在目標發布管道中是否適用。海報、電子郵件、活動列表和社群貼文所要求的長度或聯絡方式可能各不相同。無論在何處發布,都要保持核心事實的一致性,並遵守場地或平台的相關規則。如果您使用了人工智慧,請考慮您的團體是否有揭露使用 AI 的政策或慣例;揭露的措辭和必要性取決於具體團體和情境。

這個工作流程刻意設計得很精簡:收集事實、產生一份受限的草稿、對照事實進行檢查,並由您自己做出最終抉擇。NIU 將寫作描述為人機協同循環,作者始終對評估和修改建議負責。對於社區藝術公告而言,這意味著讓工具協助措辭,而熟悉活動的人員則決定哪些內容是真實的、親切熱情的,且值得邀請他人參與的。

資料來源

北伊利諾大學(Northern Illinois University),「用於寫作的 AI(AI for Writing)」——關於在不同寫作階段使用 AI、批判性評估輸出、保留著作權以及在人機協同循環中進行修改的指導。
奧本大學(Auburn University),標籤為「頭腦風暴(Brainstorming)」的寫作資源——包括針對一般受眾寫作以及考量文本修辭情境的規劃工作表。
第 6 節

資料來源與範圍

引用的資料來源為相關定義和限定指導提供了依據。範例均為原創編輯說明;不斷變更的產品細節應在當前官方頁面上進行核對。不保證能達到任何特定結果。

北伊利諾大學,用於寫作的 AI:https://www.niu.edu/artificial-intelligence/students/guide/ai-for-writing.shtml
奧本大學,寫作資源:https://www.auburn.edu/academic/provost/university-writing/resources/?tag=Brainstorming
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