如何在鋼琴上讓一個聲部休止，同時讓另一個聲部繼續發聲

聲部是一條獨立的音樂線條。同一譜表可以包含節奏各異的多個聲部，因此休止符和發聲的音符可以同時出現。MuseScore 官方手冊說明了這種編排方式，並示範如何用相反方向的符幹區分同一譜表上的兩個聲部。處理多個聲部

想像上方的線條暫停，而下方的線條持續一個長音。在這段暫停期間，上方線條不演奏任何音符，但下方線條會繼續發聲。休止符仍然很重要：它告訴你上方線條何時停止，以及要等多久才再次進入。

先逐一橫向閱讀每條線，再把它們縱向組合起來。分別問自己：「上方聲部現在在做什麼？」以及「下方聲部現在在做什麼？」這樣看來矛盾的樂譜指示，就會變成兩個彼此相容的指示。

先看符幹和周圍的音樂線條。在一般的雙聲部記譜中，上方聲部通常使用向上的符幹，下方聲部則使用向下的符幹。LilyPond 官方記譜參考資料展示了使用這些符幹方向記譜的獨立聲部，也示範了如何移動休止符以避免重疊。多個聲部

休止符的位置也能提供線索。MuseScore 說明，在多聲部樂段中，第一聲部的休止符會向上移，第二聲部的休止符會向下移，有時還會移得更遠，以避開其他記譜符號。位置可以作為參考，但也要跟著周圍的節奏判讀：移位後的休止符可能會比你預期的更遠離所屬線條。處理多個聲部

演奏前，依照以下順序追蹤樂段：

1. 沿著上方聲部，依序看它的音符和休止符。
2. 分開追蹤下方聲部。
3. 標出每個發聲音符結束的確切拍點。
4. 找出一個聲部放開琴鍵、另一個聲部仍繼續的時刻。

單靠符幹方向無法判定有多個聲部。MuseScore 手冊說明，在單一聲部中，符幹方向也可能隨著音符位置而改變。請綜合觀察各自獨立的時值、相反方向的符幹和分開記譜的休止符。處理多個聲部

初次練習時，先不要踩延音踏板，並選擇一段音符都在舒適可及範圍內的樂句。按住延續音的琴鍵，同時讓休止聲部的琴鍵彈回。在原聲鋼琴上，放開琴鍵通常會讓制音器回到琴弦上；按住另一個琴鍵，則會讓那個音的制音器保持抬起。最高音區中沒有制音器的琴弦不受此機制影響。鋼琴如何運作？

如果兩個聲部分由不同的手演奏，就分別指示兩隻手何時放開。一隻手可以停止，另一隻手則繼續按住琴鍵。如果兩個聲部共用一隻手，就針對相關手指安排動作。例如，一根手指放開上方的短音，另一根手指則繼續按住下方的音。

一個實用的練習口令是「放開 E；繼續按住 C」。說出音名，比起說「這裡放開」更能明確指出預定動作，也能避免你把所有音符一起放開。必要時，可在第一個較難處理的放開處旁寫下簡短提示。

選擇指法時，要考慮最初觸鍵之後的動作。兩個音一起彈之前，先確認按住長音的手指能留在琴鍵上，同時其他手指可以彈奏接下來的音符。遇到較難的樂段，先慢速試奏完整順序，再決定指法。

以下是為示範協調方式而編寫的一小節練習。使用 4/4 拍，每個四分音符為一拍。在這個拍號中，全音符占滿一小節，二分音符則占兩拍。時值符號

用右手拇指彈中央 C，再用右手中指彈它上方的 E。下方聲部是一個全音符 C。上方聲部由一個四分音符 E、一個四分休止符和一個二分音符 G 組成。彈 G 時使用小指。整個練習都不要踩延音踏板。

拍數	上方聲部	下方聲部	動作
1	開始彈四分音符 E	開始彈全音符 C	同時彈 C 和 E
2	開始四分休止	繼續按住 C	放開 E；繼續按住 C
3	開始彈二分音符 G	繼續按住 C	繼續按住 C 的同時彈 G
4	繼續彈 G	繼續按住 C	按住兩個琴鍵
下一小節線	G 結束	C 結束	此練習中，將兩個琴鍵都放開

關鍵的轉換發生在第 2 拍開始時。E 必須在這時結束，但 C 還剩三拍。在第 3 拍，G 在已經發聲的 C 上方進入；不要重新彈奏 C。

第 2 拍期間，你應該只聽見 C。如果兩個音都停止了，表示你放開了延續的聲部。如果 E 仍以按住琴鍵的方式持續發聲，請確認琴鍵已彈回，而且沒有踩延音踏板。如果 C 在第 3 拍再次發聲，請把「繼續按住」和「彈奏新音符」這兩個指示分開處理。

初次練習時，若想更容易聽清放開琴鍵的效果，可以用左手彈 C，用右手彈 E 和 G。等時機掌握清楚後，再回到單手版本。這樣會改變練習的演奏安排，但仍保留練習中兩條不同的節奏線。

開始練習這種協調時，先不要踩踏板，讓放開琴鍵的效果聽得清楚。踩下延音踏板後，即使琴鍵已放開，音符仍能繼續發聲。Yamaha 說明，踏板會抬起制音器，因此放開的音符可能會和你想要延續的音符一起繼續鳴響。如何使用鍵盤踏板

實際上，如果你在整個例子中都踩著延音踏板，上方聲部的休止效果就會被掩蓋：放開 E 不會像平常那樣讓它停止發聲。用手指按住琴鍵，才能選擇性地控制這兩個音。

演奏實際樂曲時，請遵循踏板標記，並考慮預期的音樂質感。即使記譜上有休止，踏板共鳴仍可能繼續，因此休止不一定代表前一個聲音必須完全消失。先掌握各聲部記譜的時值，再加上踏板，聆聽音符如何重疊。Yamaha 的踏板教學示範了連接式踩踏，以及刻意讓聲音重疊的效果。如何使用鍵盤踏板

真正的中置延音踏板可以選擇性地延續音符：在所需音符仍按著時踩下踏板，放開琴鍵後，這些音符仍能繼續發聲，而之後的音符則能各自放開。使用這個方法前，請先確認你樂器上的踏板功能；中置踏板的功能各異，許多直立式鋼琴會將它用作練習弱音功能。如何使用鍵盤踏板

連結線會把相同音高的音符連接成一個合併時值。判斷何時放開琴鍵前，先把這些音符的時值相加。圓滑線的作用不同：它表示音符之間要連貫演奏，而不是把它們的時值合併成一個持續發聲的音高。附點與連結線

例如，假設練習中的下方 C 記譜為兩個以連結線相連的二分音符，而非一個全音符。在第 3 拍仍要按住 C，不重新擊鍵，同時讓上方聲部開始彈奏 G。上方聲部開始活動，不會中斷下方聲部的連結音。

如果兩個聲部剛好都在同一個鋼琴琴鍵上，就沒有不同的琴鍵可以在那一刻分別控制這兩條音樂線。先找出兩個聲部各自預定的時值，再考慮樂段的指法和踏板標記。本文介紹的簡單方法，在每個聲部使用不同琴鍵時最直接適用。

請依照以下順序練習你正在學的實際小節。這些是根據前述獨立聲部記譜和選擇性放開原則提出的練習建議。

1. 一次讀一個聲部。 經過休止符時，也要像經過音符一樣仔細計拍。
2. 找出放開琴鍵的時刻。 說出休止聲部前一個音符結束的拍點。
3. 單獨練習這個轉換。 彈奏轉換前的音符，然後只放開指定的琴鍵。
4. 接著彈到下一個進入點。 在休止期間繼續維持節拍。
5. 輪流聆聽每條線。 一次反覆練習時專注聽延續音，另一次則專注聽短音及其後的靜默。

如果協調不順，就把樂段縮短到放開琴鍵的時刻和接下來的一拍。確認一個可以觀察的動作：休止聲部的琴鍵是否彈回，而延續聲部的琴鍵是否仍按著？確認動作正確後，再把周圍的音符和適當的踏板效果加回來。

在琴鍵上，讓每個聲部都有自己的擊鍵、按住和放開順序。休止符出現時，沿著它所屬的線條演奏，放開該線條中已結束的音符，並讓另一個聲部完成自己的時值。

• 處理多個聲部 — MuseScore Studio 手冊
• 5.2 多個聲部 — LilyPond 記譜參考資料
• 鋼琴如何運作？— Yamaha
• 如何使用鍵盤踏板 — Yamaha
• 4.2 時值符號 — 21 世紀課堂音樂理論
• 4.3 附點與連結線 — 21 世紀課堂音樂理論