اقرأ بكفاءة أكبر عن طريق اختيار الأسلوب المناسب
للقراءة بكفاءة أكبر، حدد ما تحتاجه من النص قبل أن تبدأ. تصفح سريعًا لفهم شكله العام، وابحث بدقة لتحديد حقيقة معينة، واقرأ بتأنٍ عندما تحتاج إلى شرح فكرة أو استخدامها. تخدم هذه الأساليب أهدافًا مختلفة؛ ولا يضمن أي منها وتيرة ثابتة أو يغني عن القراءة الدقيقة عندما تكون المادة صعبة. استخدم جدول اتخاذ القرار أدناه، ثم تحقق مما تتذكره دون النظر إلى النص مجددًا.
اختر أسلوبًا بناءً على المهمة
هذه نقطة انطلاق وليست قاعدة جامدة. يمكنك تصفح الفصل سريعًا لمعرفة تصميمه، والبحث عن القسم المناسب لمهمتك، ثم قراءة هذا القسم بتأنٍ. توصي إرشادات كلية بودوين لتحقيق أقصى استفادة من القراءات بمطابقة الاستراتيجيات مع النص والهدف؛ وتتضمن نصائحها الخاصة بالنصوص الصعبة معاينة البنية والتمهل عند الحاجة. تجمع أنظمة قراءة الكتب المدرسية في جامعة كورنيل أيضًا بين استطلاع الفصل وقراءة أقسامه واسترجاعها.
كيفية التصفح السريع للحصول على نظرة عامة
يعمل التصفح السريع بشكل أفضل عندما يكون لـ "النظرة العامة" معنى بالنسبة لمهمتك. إذا كنت تستعد لمناقشة في الفصل، فقد تحتاج إلى الادعاء الأساسي والأقسام التي تدعمه. إذا كنت تحدد ما إذا كانت الورقة البحثية ذات صلة، فقد ترغب في معرفة سؤالها ومنهجها وخاتمتها. اكتب هذا الهدف كسؤال قصير قبل أن تبدأ.
ثم عاين الإشارات الإرشادية للنص. اقرأ العنوان والمقدمة، وألقِ نظرة على العناوين الرئيسية والفرعية، وتفحص الأشكال أو الجداول، واقرأ الخاتمة أو الملخص إن وجد. اطلع على عينات من الجمل المفتاحية أو الجملتين الأولى والأخيرة من القسم لترى كيف تتطور الحجة. لا تفترض أن كل نص يتبع نفس النمط: فالنص غير المألوف أو الذي يحتوي على حجج محكمة ومترابطة قد يتطلب أكثر من مجرد معاينة.
يُعرّف دليل ستانفورد للقراءة الفعالة التصفح السريع في الكلية بأنه قراءة انتقائية موجهة بهدف، وليس مجرد تحريك عينيك بسرعة عبر الصفحة. ونصيحته هي تحديد ما يهم هدف القراءة والتركيز على تلك الأجزاء. بالنسبة للحجة العلمية، تقترح كلية بودوين البحث عن المشكلة والحل المقترح والأدلة والإشارات الهيكلية مثل الجمل المفتاحية وروابط الانتقال.
بعد المعاينة، توقف مؤقتًا واذكر ما تعتقد أن النص يفعله. إذا لم تتمكن من تحديد الفكرة الرئيسية المحتملة أو الأجزاء التي تحتاجها، فاختر قسمًا واقرأه بعناية أكبر. التصفح السريع هو خريطة لاتخاذ قرار بشأن أين تركز انتباهك؛ وليس دليلاً على أنك تفهم كل ادعاء.
كيفية إجراء مسح وبحث خاطف عن حقيقة محددة
يكون البحث الخاطف مفيدًا عندما تعرف بالفعل ما تبحث عنه. حوّل المهمة إلى سؤال ملموس: "ما هو التعريف الذي يقدمه المؤلف؟" أو "ما هي السنة التي يسجلها الجدول؟" ابحث عن المصطلحات المحتملة، أو عناوين الأقسام، أو الشروح المكتوبة تحت الصور، أو الأنماط البصرية التي يمكن أن تقودك إلى الإجابة.
اقرأ السطور القريبة بمجرد العثور على تطابق محتمل. قد تظهر الكلمة المفتاحية في سياق مختلف، ويمكن أن يعني الرقم القليل دون تصنيفه أو وحداته أو التفسير المحيط به. إذا كانت الإجابة تعتمد على قيد أو شرط—مثل تعريف مقتصر على قسم معين—فضَمِّن هذا الشرط في ملاحظاتك. عندما تكون الصياغة مهمة، سجّل الموقع حتى تتمكن من التحقق منه لاحقًا.
إذا كان السؤال واسعًا أو كان النص يستخدم مصطلحات غير مألوفة، فتصفح سريعًا أولاً للوصول إلى القسم المعني. وإذا كانت الإجابة تتطلب مقارنة الأدلة أو فهم سبب أهمية الحقيقة، فيمكن للبحث الخاطف تحديد مكان المادة، ولكن القراءة المتأنية مطلوبة لتفسيرها.
متى تقرأ بتأنٍ
اقرأ بتأنٍ عندما تعتمد مهمتك على فهم العلاقات: كيف يدعم الدليل الادعاء، أو كيف تؤدي خطوة إلى أخرى، أو كيف ينطبق مفهوم في موقف جديد. غالبًا ما تحتاج الفقرات المكثفة أو غير المألوفة أو الصعبة إلى انتباه أكبر مما يمكن أن يوفره المرور السريع. تنصح كلية بودوين قراء النصوص الصعبة بتحديد هدف، وتدوين الملاحظات أو التعليقات التوضيحية، وتتبع الأسئلة، والبحث عن المفردات غير المألوفة، والتمهل.
اعمل على قسم واحد ذي صلة في كل مرة. حوّل عنوانه أو التكليف المطلوب منك إلى سؤال، ثم اقرأ للإجابة عليه. توقف مؤقتًا عند فقرة رئيسية وأعد صياغة فكرتها بأسلوبك. اسأل ما هي الأدلة التي تدعمها وكيف ترتبط بالسؤال الرئيسي للقسم. إذا أعاق مصطلحٌ ما الفهم، فابحث عنه في مصدر موثوق أو في مسرد مصطلحات النص؛ ولا تخمن تعريفًا يؤثر على الحجة.
يستخدم نظام SQ3R في كورنيل تسلسلاً ذا صلة: الاستطلاع، وطرح الأسئلة، والقراءة، وتسميع الإجابة بأسلوبك الخاص، والمراجعة. لا تحتاج إلى اتباع نظام مسمى بحذافيره. المبدأ المفيد هو جعل القراءة هادفة ومقاطعتها بالاسترجاع، حتى تتمكن من ملاحظة ما يزال غير واضح بينما النص متاح أمامك.
فحص استرجاع سريع
بعد قراءة قسم أو جلسة قراءة، قم بتغطية الصفحة وجرب هذا الفحص المكون من ثلاثة أجزاء من الذاكرة:
اكتب بضعة أسطر أو اذكر الإجابات بصوت عالٍ. توصي جامعة ستانفورد باختبار نفسك من خلال الإجابة على أسئلة القراءة دون النظر إلى النص، ثم العودة إلى المادة لتحديد ما لا تزال بحاجة إلى تعلمه. وتوصي كورنيل بالمثل بتسميع إجابات القسم بأسلوبك الخاص ومراجعة النقاط الرئيسية.
إذا لم تتمكن من الإجابة، فتعامل مع ذلك كمعلومة مفيدة، وليس كحكم على قدرتك. أعد فتح القسم المحدد، وابحث عن النقطة المفقودة، وجرب الفحص مرة أخرى. إذا كان بإمكانك ذكر الفكرة الرئيسية ولكن ليس الأدلة الداعمة لها، فأعد القراءة بحثًا عن الأدلة. إذا كنت تعرف التفاصيل ولكن لا يمكنك شرح الصلة، فارجع إلى العنوان أو السؤال أو أداة الانتقال التي تؤطر القسم.
تسلسل عملي لمهمة قراءة
بالنسبة لفصل أو مقال تحتاج إلى فهمه، جرب هذا التسلسل:
اضبط التسلسل وفقًا للمهمة. قد يتطلب البحث السريع عن حقيقة واحدة المسح الخاطف والتحقق من المصدر فقط. قد تستحق الفقرة الصعبة قراءة متأنية قبل معاينة الباقي. إذا كانت المادة مكثفة للغاية لدرجة أن البنية غير واضحة، فكرر نظرة عامة قصيرة بعد قراءة القسم. والهدف هو توجيه الانتباه إلى حيث تتطلب المهمة، ثم التحقق من قدرتك على استرجاع ما قرأته واستخدامه.
أخطاء شائعة يجب تجنبها
يعد اختيار أسلوب القراءة قرارًا صغيرًا يمكن أن يجعل المهمة الطويلة أكثر قابلية للإدارة: عاين لتوجيه نفسك، وابحث للعثور على هدف، وتمهل حيث يعتمد الفهم على التفاصيل. قم بتبديل الأساليب عندما تتغير المهمة، واستخدم الاسترجاع لتحديد ما إذا كان لديك ما يكفي من الفهم لما يأتي بعد ذلك.
المصادر والنطاق
التعريفات واستراتيجيات القراءة أعلاه مأخوذة من المصادر المذكورة. الخطط النموذجية والجمل وفحوصات اتخاذ القرار هي تعديلات تحريرية للاستخدام العادي؛ وهي لا تضمن نتيجة محددة.