Читайте эффективнее, выбирая правильный режим
Чтобы читать эффективнее, решите, что именно вам нужно от текста, прежде чем начать. Просмотрите его бегло, чтобы понять общую структуру, просканируйте, чтобы найти конкретный факт, и читайте вдумчиво, когда вам нужно объяснить или применить идею. У этих режимов разные цели; ни один из них не гарантирует фиксированной скорости и не заменяет внимательного чтения, если материал сложный. Используйте таблицу решений ниже, а затем проверьте, что вы помните, не подглядывая в текст.
Выбирайте режим в зависимости от задачи
Это отправная точка, а не жесткое правило. Вы можете бегло просмотреть главу, чтобы увидеть ее структуру, найти сканированием раздел, относящийся к вашему заданию, а затем внимательно прочитать этот раздел. Руководство Боудин-колледжа по извлечению максимальной пользы из чтения рекомендует подбирать стратегии под текст и цель; советы для сложных текстов включают предварительный просмотр структуры и замедление темпа при необходимости. Системы чтения учебников Корнеллского университета также сочетают обзор главы с чтением и воспроизведением ее разделов по памяти.
Как бегло просматривать текст для общего обзора
Беглый просмотр (skimming) работает лучше всего, когда «общий обзор» имеет конкретное значение для вашей задачи. Если вы готовитесь к обсуждению в классе, вам могут понадобиться главный тезис и разделы, которые его подкрепляют. Если вы решаете, полезна ли научная статья, вам могут потребоваться ее исследовательский вопрос, метод и заключение. Сформулируйте эту цель в виде короткого вопроса перед началом.
Затем обратите внимание на ориентиры в тексте. Прочитайте заголовок и введение, просмотрите заголовки и подзаголовки, изучите рисунки или таблицы и прочитайте заключение или краткое резюме, если оно есть. Выборочно прочитайте ключевые предложения абзацев либо первые и последние предложения раздела, чтобы увидеть развитие мысли. Не думайте, что каждый текст строится одинаково: незнакомый или плотно аргументированный текст может потребовать большего, чем просто беглый обзор.
Руководство Стэнфорда по эффективному чтению определяет беглый просмотр в вузе как избирательное чтение, направляемое целью, а не просто быстрое перемещение взгляда по странице. Его совет — определить то, что важно для цели чтения, и сосредоточиться на этих частях. Для научной аргументации Боудин рекомендует искать проблему, предлагаемое решение, доказательства и структурные маркеры, такие как тематические предложения и переходы.
После предварительного просмотра сделайте паузу и сформулируйте, о чем, по вашему мнению, идет речь в тексте. Если вы не можете определить вероятную основную мысль или нужные вам части, выберите один раздел и прочитайте его более внимательно. Беглый просмотр — это карта, помогающая решить, куда направить внимание; он не доказывает, что вы понимаете каждое утверждение.
Как сканировать текст в поисках конкретного факта
Сканирование (scanning) полезно, когда вы уже точно знаете, что ищете. Превратите задачу в конкретный вопрос: «Какое определение дает автор?» или «Какой год указан в таблице?». Ищите вероятные термины, заголовки разделов, подписи к рисункам или визуальные шаблоны, которые могут привести вас к ответу.
Прочитайте соседние строки, как только найдете возможное совпадение. Ключевое слово может встретиться в другом контексте, а число мало о чем говорит без подписи, единиц измерения или пояснений вокруг. Если ответ зависит от оговорки — например, определение действует только для конкретного раздела, — включите это условие в свои заметки. Если формулировка имеет значение, зафиксируйте место в тексте, чтобы свериться позже.
Если вопрос широкий или в тексте используется незнакомая терминология, сначала бегло просмотрите его в поисках нужного раздела. Если ответ требует сопоставления доказательств или понимания того, почему данный факт важен, сканирование поможет найти материал, но для его интерпретации потребуется вдумчивое чтение.
Когда читать вдумчиво
Читайте вдумчиво (close reading), когда ваша задача зависит от понимания взаимосвязей: как доказательства подкрепляют тезис, как один шаг вытекает из другого или как концепция применяется в новой ситуации. Плотные, незнакомые или сложные фрагменты часто требуют большего внимания, чем может дать быстрый просмотр. Боудин советует читателям сложных текстов ставить цель, делать пометки или вести записи, фиксировать вопросы, искать незнакомые слова в словаре и замедлять темп.
Прорабатывайте по одному релевантному разделу за раз. Превратите его заголовок или пункт своего задания в вопрос, затем читайте, чтобы ответить на него. Остановитесь на ключевом абзаце и перескажите его суть своими словами. Спросите себя, какие доказательства его подтверждают и как он связан с главным вопросом раздела. Если какой-то термин мешает пониманию, найдите его в надежном источнике или в глоссарии текста; не пытайтесь угадать значение, влияющее на аргументацию.
Корнеллская система SQ3R использует схожую последовательность: обзор (survey), вопросы (question), чтение (read), пересказ ответа своими словами (recite) и повторение (review). Вам не обязательно строго следовать какой-то названной системе. Полезный принцип состоит в том, чтобы сделать чтение целенаправленным и чередовать его с воспроизведением по памяти, чтобы вовремя заметить неясности, пока текст под рукой.
Быстрая проверка воспроизведения по памяти
Завершив раздел или сеанс чтения, закройте страницу и выполните эту проверку из трех пунктов по памяти:
Запишите несколько строк или проговорите ответы вслух. Стэнфорд рекомендует проверять себя, отвечая на вопросы по тексту без подглядывания, а затем возвращаться к материалу, чтобы выявить пробелы. Корнелл также советует пересказывать ответы к разделам своими словами и повторять основные положения.
Если вы не можете ответить, воспринимайте это как полезную информацию, а не как приговор вашим способностям. Откройте нужный раздел снова, найдите недостающий пункт и повторите проверку. Если вы помните главную мысль, но не обоснование, перечитайте фрагмент в поисках доказательств. Если вы помните детали, но не можете объяснить связь, вернитесь к заголовку, вопросу или переходу, задающему рамку раздела.
Практический алгоритм для задания по чтению
Для главы или статьи, которую вам нужно понять, попробуйте следующий алгоритм:
Адаптируйте алгоритм под конкретное задание. Для быстрого поиска одного факта может хватить только сканирования и проверки источника. Сложный фрагмент может потребовать вдумчивого чтения еще до того, как вы просмотрите остальное. Если материал настолько плотный, что структура неясна, повторите краткий обзор после прочтения раздела. Цель состоит в том, чтобы направить внимание туда, где этого требует задача, а затем убедиться, что вы можете вспомнить и применить прочитанное.
Распространенные ошибки, которых следует избегать
Выбор режима чтения — это небольшое решение, которое может сделать длинное задание более выполнимым: делайте обзор, чтобы сориентироваться, ищите нужное целенаправленно и замедляйтесь там, где понимание зависит от деталей. Переключайте режимы при изменении задачи и используйте припоминание, чтобы понять, достаточно ли у вас понимания для следующего шага.
Источники и область применения
Приведенные выше определения и стратегии чтения взяты из указанных источников. Примеры планов, формулировок и проверочных шагов представляют собой редакционную адаптацию для повседневного использования; они не гарантируют конкретного результата.