Bir Denemenin Başlangıçta Verdiği Sözü Yerine Getirmek İçin Sonucu Nasıl Revize Edilir?
Denemenizin sonu son sayfaya öylece yapıştırılmış bir özet gibi hissettiriyorsa, girişinizin ne vadettiğini kontrol ederek, gövdenin neyi ortaya koyduğunu belirleyerek ve okuyucuya her ikisinden de çıkan nihai bir düşünce sunarak onu revize edin. Bu rehber, deneme sonucunu revize eden öğrenciler içindir: kısa bir teşhis, defter örneği üzerinden pratik bir uygulama ve son bir kontrol listesi sunar. Bir sonuç bölümü, açılıştaki bir temaya yeniden dönebilir veya denemenin ana noktalarının neden önemli olduğunu gösterebilir; ancak denemenin gösterdiğinden daha fazlasını iddia etmemelidir. [UNC’nin sonuç bölümleri rehberi](https://writingcenter.unc.edu/tips-and-tools/conclusions/), basit bir tekrardan ziyade sentezi önerirken, [giriş bölümleri rehberi](https://writingcenter.unc.edu/tips-and-tools/introductions/) ise bir girişin okuyucuları argümana ve gelecek materyale hazırladığını açıklar.
Bir son neden tekrara düşmüş hissettirebilir?
Bir özet, denemenin noktalarını sırasıyla yineler. İşlevsel bir son ise bu noktaların birbiriyle nasıl örtüştüğünü veya okuyucunun neyi anlamasını sağladığını gösterir. Aradaki fark bir akıl yürütme adımıdır: "A, B ve C'yi ele aldım" içeriğin dökümünü çıkarır; "A, B ve C birlikte ele alındığında D'yi gösterir" ise buradan bir sonuç çıkarır. D'nin kulağa sadece akılda kalıcı gelmesi yetmez, deneme tarafından da desteklenmesi gerekir.
Bu, her sonucun büyük bir çıkarıma veya eylem çağrısına ihtiyaç duyduğu anlamına gelmez. Texas Tech'in yazma rehberi, sonuçların bir argümanı yeniden ele almak veya okuyucuları düşünecek noktalarla baş başa bırakmak da dahil olmak üzere farklı amaçlara hizmet edebileceğini belirtir ve yazarlara okuyucularını ve amaçlarını göz önünde bulundurmalarını tavsiye eder. Öncelikle ödevin gerekliliklerine uyun; ardından yazının geneline gerçekten uyan bir son hamlesi seçin. [Texas Tech: “Writing a Conclusion”](https://www.depts.ttu.edu/provost/uwc/writingresources/conclusions.php)
Üç adımlı söz kontrolünü kullanın
Girişi, gövdeyi ve mevcut son paragrafı birlikte okuyun. Her biri için net birer cümle yazın:
Çıkarımı verilen sözle karşılaştırın. Giriş dar kapsamlı bir soru çerçevesi çiziyorsa, kapsamlı bir sosyal sonuca bağlanan bir bitiş haddini aşabilir. Gövde birbirine bağlı birkaç gözlem sunuyorsa, yalnızca tezi tekrarlayan bir sonuç bu gözlemlerden yeterince yararlanamamış olur. UNC, giriş ve sonuç bölümlerini okuyucular için köprüler olarak tanımlar: açılış tartışmaya girmelerine yardımcı olurken, kapanış ise konunun geçerliliğini yazının ötesine taşımalarına yardımcı olur. Bu faydalı bir testtir, her ödeve zorla genel bir hayat dersi sığdırma zorunluluğu değildir.
Uygulamalı örnek: bir defter rehberi
Bir denemenin girişinin, günlük ders notları için bir defterin nasıl seçileceğini açıklama sözü verdiğini varsayalım. Gövdesi üç pratik faktörü karşılaştırıyor olsun: sayfa düzeni, taşınabilirlik ve öğrencinin notları nasıl düzenlemeyi planladığı. Taslak son şöyle der: "Bu denemede sayfa düzeni, taşınabilirlik ve düzenleme ele alınmıştır. Bunlar bir defter seçerken düşünülmesi gereken önemli konulardır." İkinci cümle çok az şey katar; paragraf, karar verme görevini tamamlamadan gövdeyi yeniden ifade eder.
Daha güçlü bir son şu şekilde olabilir: "Ders notları için, işe materyali gerçekte nasıl gözden geçirdiğinizle başlayın: bu alışkanlığı destekleyen bir düzen seçin, ardından defterin taşınmasının ve düzenlenmesinin kolay olup olmadığını kontrol edin. Hiçbir tek format her öğrenciye uymaz; bu nedenle kullanışlı seçim, hem not alma rutininize hem de gününüze uyan seçimdir." Bu versiyon, faktörleri bir karara bağlar, örnek denemenin kapsamı içinde kalır ve girişin pratik sözüne geri döner. Bu örnek açıklama amaçlıdır; önerisi, denemenin kendisinin neyi ortaya koyduğuna bağlıdır.
Paragrafı dört aşamada revize edin
**İlk olarak, duyuruyu kaldırın.** Yalnızca son paragrafı etiketlemeye yarayan "Sonuç olarak" gibi boğaz temizleme ifadelerini silin.
**İkinci olarak, listenin yerine bir ilişki koyun.** Ana noktaların nasıl bir araya geldiğini sorgulayın: tek bir iddiayı mı destekliyorlar, bir dengeyi/ödünleşmeyi mi ortaya koyuyorlar, yoksa açılış sorusunun farklı kısımlarını mı yanıtlıyorlar? Konu cümlelerini kopyalamak yerine bu ilişkiyi yeni bir dille ifade edin.
**Üçüncü olarak, okuyucunun görevini tamamlayın.** Deneme bir açıklama vadettiyse, ortaya çıkan anlayışı belirtin. Bir karşılaştırma vadettiyse, karşılaştırmanın mümkün kıldığı kararı ve bunu değiştirebilecek her türlü koşulu netleştirin. Ödev bir değerlendirme/özdüşünüm istiyorsa, kanıtları bu değerlendirmeye bağlayın. Texas Tech, okuyucuların ne çıkarması gerektiğini ve denemenin ne katkı sağladığını düşünmeyi önerir; bu sorular temeli sağlam bir son hamlesi belirlemeye yardımcı olur.
**Dördüncü olarak, son cümleyi kontrol edin.** Kendisinden önceki paragrafın bir devamı niteliğinde mi? Yeni bir olgu, daha büyük bir iddia veya gövdenin asla desteklemediği bir öneri mi sunuyor? Eğer öyleyse, ya bu noktayı denemenin daha önceki kısımlarında destekleyin ya da sonucu daraltın. Çarpıcı bir son cümle, eksik bir argümanı telafi edemez.
Sözden sonuca nihai kontrol listesi
Revizyonu kesinleştirmeden önce kendinize şunları sorun:
Bir yanıt "hayır" ise, o cümleyi veya paragrafı revize edin ve girişle birlikte yeniden okuyun. Defter denemesi için okuyucu, karşılaştırılan faktörlerin bir seçime nasıl yön verdiğini bilerek ve en iyi tercihin öğrencinin rutinine bağlı olduğunu kavrayarak bitirmelidir. Açılışın belirlediği ve gövdenin sağladığı kanıtlarla tamamlanan görev tam olarak budur.