Czytaj wydajniej, wybierając odpowiedni tryb

To wskazówka na początek, a nie sztywna reguła. Możesz pobieżnie przejrzeć rozdział, by poznać jego układ, wyszukać sekcję związaną z zadaniem, a następnie przeczytać ją uważnie. Wskazówki Bowdoin dotyczące lepszego korzystania z lektur zalecają dobieranie strategii do tekstu i celu; porady dotyczące trudnych tekstów obejmują zapoznanie się z ich strukturą i zwolnienie tempa w razie potrzeby. Metody czytania podręczników stosowane na Cornell również łączą przegląd rozdziału z czytaniem jego sekcji i przypominaniem sobie ich treści.

Pobieżne przeglądanie najlepiej się sprawdza, gdy „ogólny obraz” ma konkretne znaczenie dla Twojego zadania. Jeśli przygotowujesz się do dyskusji na zajęciach, możesz potrzebować głównej tezy i informacji o wspierających ją sekcjach. Jeśli chcesz ustalić, czy artykuł naukowy jest przydatny, możesz potrzebować jego pytania badawczego, podejścia i wniosków. Zanim zaczniesz, zapisz swój cel w formie krótkiego pytania.

Następnie zapoznaj się ze wskazówkami, które porządkują tekst. Przeczytaj tytuł i wstęp, przejrzyj nagłówki i podnagłówki, przyjrzyj się ilustracjom lub tabelom oraz przeczytaj zakończenie lub podsumowanie, jeśli występuje. Przeczytaj przykładowe zdania tematyczne albo pierwsze i ostatnie zdania sekcji, by zobaczyć, jak rozwija się argument. Nie zakładaj, że każdy tekst ma taki sam układ: nieznany tekst lub tekst zawierający złożoną argumentację może wymagać czegoś więcej niż pobieżnego przeglądu.

Poradnik Stanford dotyczący wydajnego czytania definiuje pobieżne czytanie tekstów akademickich jako selektywną lekturę kierowaną celem, a nie po prostu szybkie przesuwanie wzrokiem po stronie. Zaleca ustalenie, które elementy są istotne dla celu lektury, i skupienie się na nich. W przypadku argumentu naukowego Bowdoin sugeruje poszukiwanie problemu, proponowanego rozwiązania, dowodów oraz wskazówek strukturalnych, takich jak zdania tematyczne i wyrażenia przejściowe.

Po pobieżnym przeglądzie zatrzymaj się i powiedz, co Twoim zdaniem tekst próbuje przekazać. Jeśli nie potrafisz wskazać prawdopodobnej głównej myśli ani potrzebnych Ci fragmentów, wybierz sekcję i przeczytaj ją uważniej. Pobieżny przegląd to mapa, która pomaga zdecydować, na czym skupić uwagę; nie dowodzi, że rozumiesz każde twierdzenie.

Wyszukiwanie jest przydatne, gdy wiesz już, czego szukasz. Zamień zadanie w konkretne pytanie: „Jaką definicję podaje autor?” albo „Który rok wskazuje tabela?”. Szukaj prawdopodobnych terminów, nagłówków sekcji, podpisów lub wzorów wizualnych, które mogą doprowadzić Cię do odpowiedzi.

Gdy znajdziesz możliwe dopasowanie, przeczytaj sąsiednie zdania. Słowo kluczowe może wystąpić w innym kontekście, a liczba niewiele znaczy bez etykiety, jednostek lub otaczającego ją objaśnienia. Jeśli odpowiedź zależy od zastrzeżenia, na przykład definicji ograniczonej do konkretnej sekcji, uwzględnij ten warunek w notatkach. Gdy ważne jest dokładne brzmienie, zanotuj lokalizację, by móc później je zweryfikować.

Jeśli pytanie jest szerokie albo tekst zawiera nieznane terminy, najpierw pobieżnie przejrzyj go w poszukiwaniu odpowiedniej sekcji. Jeśli odpowiedź wymaga porównania dowodów lub zrozumienia, dlaczego dany fakt jest istotny, wyszukiwanie pomoże znaleźć materiał, ale do jego interpretacji potrzebne będzie uważne czytanie.

Czytaj uważnie, gdy zadanie wymaga zrozumienia zależności: tego, jak dowody wspierają tezę, jak jeden krok prowadzi do następnego lub jak zastosować pojęcie w nowej sytuacji. Gęste, nieznane lub trudne fragmenty często wymagają więcej uwagi, niż można im poświęcić przy szybkim czytaniu. Bowdoin zaleca osobom czytającym trudne teksty określenie celu, robienie adnotacji lub notatek, zapisywanie pytań, sprawdzanie nieznanego słownictwa i zwolnienie tempa.

Pracuj nad jedną odpowiednią sekcją naraz. Zamień jej nagłówek lub treść polecenia na pytanie, a następnie czytaj, by znaleźć odpowiedź. Zatrzymaj się przy ważnym akapicie i sparafrazuj jego myśl. Zastanów się, jakie dowody ją wspierają i jak wiąże się z głównym pytaniem sekcji. Jeśli jakiś termin utrudnia zrozumienie, sprawdź go w wiarygodnym źródle lub słowniczku tekstu; nie zgaduj znaczenia definicji, od której zależy argument.

System SQ3R stosowany na Cornell opiera się na podobnej sekwencji: przejrzyj materiał, ułóż pytania, przeczytaj, odtwórz odpowiedź własnymi słowami i powtórz. Nie musisz dokładnie stosować żadnego nazwanego systemu. Przydatna zasada polega na tym, by czytać celowo i przerywać lekturę, aby przypomnieć sobie treść; dzięki temu możesz zauważyć, co pozostaje niejasne, gdy tekst jest pod ręką.

Po przeczytaniu sekcji lub zakończeniu sesji czytania zasłoń stronę i spróbuj odpowiedzieć z pamięci na trzy pytania:

Zapisz kilka zdań lub odpowiedz na głos. Stanford zaleca sprawdzanie wiedzy przez odpowiadanie na pytania dotyczące lektury bez zaglądania do tekstu, a następnie powrót do materiału, by ustalić, czego jeszcze trzeba się nauczyć. Cornell również zaleca odtwarzanie odpowiedzi dotyczących sekcji własnymi słowami i powtarzanie głównych punktów.

Jeśli nie potrafisz odpowiedzieć, potraktuj to jako przydatną informację, a nie ocenę swoich możliwości. Otwórz ponownie konkretną sekcję, znajdź brakującą myśl i ponów próbę. Jeśli potrafisz podać główną myśl, ale nie jej uzasadnienie, przeczytaj ponownie fragment dotyczący dowodów. Jeśli pamiętasz szczegóły, ale nie potrafisz wyjaśnić związku między nimi, wróć do nagłówka, pytania lub wyrażenia przejściowego, które nadaje sekcji kontekst.

W przypadku rozdziału lub artykułu, który musisz zrozumieć, wypróbuj tę sekwencję:

Dostosuj sekwencję do zadania. Szybkie wyszukanie jednego faktu może wymagać jedynie wyszukania go i sprawdzenia źródła. Trudny fragment może zasługiwać na uważne przeczytanie, zanim pobieżnie przejrzysz resztę. Jeśli materiał jest tak gęsty, że trudno dostrzec jego strukturę, po przeczytaniu sekcji ponownie krótko przejrzyj całość. Chodzi o to, by poświęcić uwagę tym elementom, których wymaga zadanie, a następnie sprawdzić, czy potrafisz przypomnieć sobie i wykorzystać przeczytane treści.

Wybór trybu czytania to drobna decyzja, która może ułatwić pracę z obszernym zadaniem: zrób wstępny przegląd, by się zorientować, wyszukuj, by znaleźć potrzebny fragment, i zwolnij tam, gdzie zrozumienie zależy od szczegółów. Zmieniaj tryb, gdy zmienia się zadanie, i wykorzystuj przypominanie sobie treści, by ocenić, czy rozumiesz ją wystarczająco, by przejść dalej.

Powyższe definicje i strategie czytania pochodzą z wymienionych źródeł. Przykładowe plany, zdania i pytania kontrolne to redakcyjne adaptacje do codziennego użytku; nie gwarantują określonego rezultatu.