Bir Günlük Sayfasının Yararlı Olup Olmadığına Kim Karar Verir?
Bir günlük sayfasını bitirdiğinizde “Bu anlamsızdı” diye düşünüyorsanız, sayfayı yargılamadan önce ondan ne beklediğinizi kendinize sorun. Kişisel bir günce yazısının kusursuz, derin veya başka bir okuyucu için faydalı olması gerekmez. Değeri, sizin belirlediğiniz sıradan amaca bağlıdır: bir ayrıntıyı hatırlamak, ne olduğunu kaydetmek, bir plan yapmak, bir tercihi fark etmek veya sadece birkaç dakikayı yazarak geçirmek. Bu amacı belirlemek ve sayfanın bu amaca ulaşıp ulaşmadığına karar vermek tamamen size, yani yazara aittir.
Bir günlük sayfasının tek ve evrensel bir görevi yoktur
Bir günlük farklı günlerde farklı amaçlara hizmet edebilir. Connecticut Üniversitesi Arşivleri ve Özel Koleksiyonları, günlükleri sırları açığa vurabilen, düşündüren, önemli düşünceleri ya da nesneleri toplayan veya sadece vakit geçirmeye yarayan kayıtlar olarak tanımlar. Bir günlüğün amacının yazarına ve koşullarına bağlı olduğunu vurgular. University of Connecticut Archives and Special Collections, “For Private Eyes Only: Why We Write Diaries”
Bu çeşitlilik, bir sayfa verimsiz göründüğünde önem kazanır. Her yazının yeni bir içgörü sunmasını bekliyorsanız, sıradan bir öğle yemeği hakkındaki kısa bir not başarısızlık gibi görünebilir. Ancak sayfanın amacı bir arkadaşınızla ne yediğinizi, gittiğiniz yeri veya aksi takdirde unutabileceğiniz tek bir detayı korumaksa, görevini yerine getirmiş olabilir. Sadece sessiz bir on dakikayı doldurmak için yazdıysanız, sayfayı bitirmiş olmak bile yeterlidir.
Her özel yazının karşılaması gereken harici bir standart yoktur. Bir okul günlüğü, bir iş seyir defteri ve kişisel bir günlüğün farklı okuyucuları ve gereksinimleri olabilir. Örneğin Texas A&M Üniversitesi Yazma Merkezi, bazı günlüklerin kişisel olup kişinin kendine hitap ettiğini, bazılarının ise ders materyallerine yanıt niteliğinde olduğunu ve hedef kitlesinin bir eğitmen ya da akranlar olduğunu belirtir. Bunlar, farklı fayda ölçütlerine sahip farklı görevlerdir. Texas A&M University University Writing Center, “Journals”
Sayfayı değerlendirmeden önce amacını belirleyin
Bir yazıyı adil bir şekilde değerlendirmenin hızlı bir yolu şu cümleyi tamamlamaktır: “Bu sayfayı ... için yazdım.” Cevabı basit ve somut tutun. Günün akışını kaydetmek, bir yemeğin nasıl olduğunu hatırlamak, yarın için bir liste yapmak, hoş bir anı tarif etmek ya da dağınık birkaç düşünceyi kâğıda dökmek istemiş olabilirsiniz.
Şimdi sayfayı hayalinizdeki ideal günlükle değil, bu amaçla karşılaştırın. Olayı daha sonra hatırlayabileceğiniz kadar kaydettiniz mi? Hatırlamak istediğiniz maddeyi yazdınız mı? Bunun için ayırdığınız vakti harcadınız mı? Bu, zorunlu bir puanı olan bir sınav değil, pratik bir karar verme desteğidir. Amacı, “Yapmayı düşündüğüm şeyi yapmadım” ile “Bu sayfadan istediğimden fazlasını bekledim” arasındaki farkı anlamanıza yardımcı olmaktır.
Bir sayfanın birden fazla amacı da olabilir. Bir yürüyüş hakkındaki birkaç satır, nereye gittiğinizi ve neleri fark ettiğinizi kaydedebilir. Yazma nedeniniz küçük bir ayrıntıyı korumaksa, yazı daha büyük bir sonuca varmasa bile geçerli sayılabilir. Her sayfaya mütevazı bir kayıt olarak yaklaşmak, standardı belirlediğiniz göreve bağlı tutar.
Yararlı olmak kusursuz olmak anlamına gelmez
Kişisel bir günlük kendiliğinden bir kitleye yönelik bir yazı parçası haline gelmez. Texas A&M Yazma Merkezi, günlükleri gayriresmî ve genellikle yalnızca yazarına hitap eden metinler olarak tanımlar. Bu ayrım, bir sayfanın kişisel amacına hizmet etmiş olması için zarif bir açılışa, tatmin edici bir sona veya net bir derse ihtiyaç duymadığını açıklamaya yardımcı olur.
Örneğin şöyle bir yazı hayal edin: “İşten sonra market. Armutlar olgundu. Eve giden uzun yolu tercih ettim.” Saklanamayacak kadar sıradan görünebilir. Ancak yazma nedeni gün içindeki küçük detayları hatırlamaksa, metin üç somut ayrıntı içermektedir. Amacınız önemli bir konuşmayı kaydetmek idiyse, bu görevi karşılamamıştır. Yararlı olup olmadığı, neyi yakalamayı hedeflediğinize bağlıdır.
Görevi başka biri belirlediğinde standart değişir. Bir sınıf günlüğü, paylaşılan bir defter veya pratik bir kayıt defteri; belirli bir konu başlığı, bir tarih veya belirli bir materyale yanıt gibi önceden belirlenmiş gereksinimlere sahip olabilir. Bu durumda, hem ilgili talimatları hem de kendi amacınızı gözden geçirin. Dışarıdan bir görevin olmadığı kişisel bir günlükte ise herhangi bir düzeltmenin veya yapının zaman ayırmaya değip değmeyeceğine siz karar verirsiniz.
Sayfayı bir kenara atmak yerine kısa bir inceleme yapmayı deneyin
Bir yazıyı tekrar okuduğunuzda yararsız olduğunu hissederseniz, sizi neyin rahatsız ettiğini belirlemek için bir dakikanızı ayırın. Belki tekrara düşmüş, çok kısa, belirsiz veya yazmayı planladığınızdan farklı görünüyor olabilir. Ardından, küçük bir değişikliğin gelecekteki bir yazıya daha iyi hizmet edip etmeyeceğine karar verin.
Bir tarih ekleyebilir, yazıyı “hatırlanacak şeyler” olarak etiketleyebilir veya kısa bir listeye başlık atabilirsiniz. Sayfayı olduğu gibi bırakıp bir dahaki sefere farklı bir yönlendirici soru da kullanabilirsiniz. Bir fikri derinleştirmek isterseniz, sonuna “Günün hangi bölümünü hatırlamak istiyorum?” gibi tek bir soru ekleyin. Zaten ihtiyacınızı karşılamış bir yazıyı düzenleme zorunluluğu yoktur.
Wisconsin–Madison Üniversitesi’nden gelen yazma tavsiyesi yararlı bir başka ayrım sunar: serbest yazım, fikirlerin akışını sürdürmeyi amaçlar ve merkez, yazarlara bu süreçte yeniden okumak veya düzeltmek için durmamalarını tavsiye eder. Bu teknik, bir yazma görevi için fikir üretmeye yöneliktir; her günlük yazarının uyması gereken bir kural değildir. Yine de, her sayfayı daha sonraki bir okumada nasıl göründüğüne göre yargılamanın, onun en başta yazılma nedenini neden gözden kaçırabileceğini açıkça gösterir. University of Wisconsin–Madison Writing Center, “Generating Ideas for Your Paper”
Cevap net olmadığında kısa bir kontrol listesi kullanın
Hâlâ emin değilseniz, karar vermek için bu soruları kullanın. Hepsini cevaplamanıza gerek yoktur ve ulaşılması gereken bir puan da bulunmaz.
Neyi kaydetmek, hatırlamak, planlamak veya fark etmek istedim?
Bu amaç sayfanın herhangi bir yerinde görülüyor mu?
Daha sonra bulabilmek isteyeceğim bir ayrıntı var mı?
Bir tarih, başlık veya netleştirici tek bir cümle bu sayfayı kullanmama yardımcı olur mu?
Bir dahaki sefere küçük bir ayarlama yapmak istiyor muyum, yoksa bugün için sadece yazmak yeterli miydi?
Bu sorular, kişisel bir yazıyı soyut bir ideale göre ölçmeye çalışmak yerine bir eylem seçmenize yardımcı olur. Sayfa istediğiniz şeyi içeriyorsa, olduğu gibi bırakın. Eksik olan bir ayrıntı sizin için önemliyse, onu ekleyin. Amacınız belirsiz idiyse, bir sonraki yazınız için daha basit bir amaç belirleyin. Sayfanın kendisi kısa veya sıradan kalsa bile bu eksiksiz bir cevaptır.
Kararı kendi sıradan amacınıza bırakın
Kişisel bir günlük sayfasının yararlı olup olmadığına, onu yazılma amacıyla karşılaştırarak yazar karar verir. Başka insanlar sizden yapmanızı istedikleri işler için standartlar belirleyebilir, ancak özel bir günce yazısının kimseyi etkilemesi veya belirli bir sonuç üretmesi gerekmez. Connecticut Üniversitesi’nin günlük amaçlarına ilişkin açıklaması, tüm günlük yazarlarının paylaştığı tek bir amaç olmadığını yineler.
Bu yüzden, bir sayfa anlamsız göründüğünde ona adil ve somut bir soru sorun: “Bu, bugün istediğim şeyi yaptı mı?” “Evet” cevabı; sayfanın küçük bir ayrıntıyı koruduğu, bir liste yapmanıza yardımcı olduğu veya sadece amaçladığınız gibi birkaç sessiz dakikayı değerlendirdiği anlamına gelebilir. Cevap “hayır” ise bir sonraki yazıyı buna göre ayarlayabilirsiniz. Her iki durumda da sayfanın ne işe yaradığına karar verecek olan sizsiniz.